PLACEHOLDER_28

§ 02 — Subject & school terms

• Trade 22284

  El-sikkerhed og arbejdsmiljø

  1 weeks · 4 learning outcome

  13 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan i forbindelse med modtagelse, udførelse og overdragelse af arbejdsopgaver risikovurdere el-sikkerhed og arbejdsmiljøforhold og tilrettelægge arbejdet herefter.
  • –Lærlingen kan vælge sikkerhedsmæssigt og teknisk korrekt værktøj i forbindelse udførelse af arbejde på og nær ved spændingsløse installationer samt foretage måling og fejlfinding på spændingsførende installationer (L-AUS) under instruktion og opsyn.
  • –Lærlingen kan udføre arbejds- og betjeningsopgaver på eller ved tavleanlæg og elektriske installationer med overholdelse af sikkerhedsforanstaltningerne, herunder lock out/tag out, så der ikke opstår fare for personer, anlæg og drift.
  • –Lærlingen kan udvælge, anvende og vedligeholde personlige og tekniske hjælpemidler korrekt ved udførelse af arbejdsopgaver.
  • –Lærlingen har kendskab til regler om arbejde på stiger og trinskamler, løft og arbejdsstillinger.
  • –Lærlingen har kendskab til regler for sundt og sikkert psykisk arbejdsmiljø, og kan omsætte til inkluderende daglig praksis.
  • –Lærlingen har kendskab til og kan arbejde med kemiske stoffer i forbindelse med installationsarbejder og kan følge instrukser og sikkerhedsdatablade.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdstilsynets krav i forhold til arbejde med farlige stoffer herunder asbest og PCB.
  • –Lærlingen har kendskab til relevante love, regler og vejledninger om arbejdsmiljø, herunder relevante institutioner og organer, som fx Arbejdstilsynet og BFA.
  • –Lærlingen har kendskab til opbygning og roller i en arbejdsmiljøorganisation (AMO).
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdspladsvurderinger (APV) og plan for sikkerhed og sundhed (PSS) og kan tilrettelægge eget arbejde herefter.
  • –Lærlingen har kendskab til regler for personligt arbejdsmiljø, herunder tilrettelæggelse af arbejdet, eget ansvar og særlige livssituationer fx graviditet, amning, kortere- eller længere perioder med funktionsnedsættelse.
  • –Lærlingen kan identificere hændelser og nærvedhændelser i forhold til psykisk arbejdsmiljø og kan handle herpå.
• Trade 22314

  Modul 1.5 AIA og TV-overvågning

  4 weeks · 8 learning outcome

  16 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan redegøre for sikringsbranchens struktur, opbygning samt kompetence- og ansvarsområder.
  • –Lærlingen kan selvstændigt vejlede, projektere, installere, energieffektivisere, fejlfinde og udføre service på mekaniske sikringsløsninger, trådløse- og kablede AIA-anlæg samt instruere slutbrugeren i brugen af anlægget.
  • –Lærlingen kan vælge og programmere en AIA-central med tilhørende alarmtransmission til kontrolcentral i henhold til reglerne for et forsikringskrævet AIA-anlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt vejlede, projektere, installere, fejlfinde og udføre service på TV-overvågningsanlæg samt instruere slutbrugeren i brugen af anlægget.
  • –Lærlingen kan udvælge anlægsdele i korrekt udstyrsklasse fx nøglerør og projektere kablingen herunder PoE.
  • –Lærlingen har kendskab til dør- og låseautomatik samt dørtelefoni med og uden video.
  • –Lærlingen kan installere, konfigurere, idriftsætte, servicere og fejlrette på udstyr der indgår i et TCP/IP-netværk og kan sikre høj netværkssikkerhed.
  • –Lærlingen kan vejlede kunden om trusler og data- og netværkssikkerhed på et TCP/IP-baseret alarm-, sikrings- og overvågningsanlæg.
  • –Lærlingen har kendskab til GDPR og IT-sikkerhed i forbindelse med TV-overvågning, dørtelefoni og alarmsystemer.
  • –Lærlingen kan selvstændigt programmere og foretage målinger, afprøvning og fejlretning på de nævnte typer sikringsanlæg samt konfigurere og programmere almindeligt forekommende centraludstyr.
  • –Lærlingen skal gennemføre og bestå de test, der lever op til kravene i Forsikring og Pensions kravspecifikation til medarbejdere, der selvstændigt installerer, programmerer, idriftsætter og servicerer AIA-anlæg.
  • –Lærlingen kan udfærdige forskriftsmæssig dokumentation til alle typer anlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for modulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til modulets indhold samt anvende IT til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 22277

  Modul 1.2 Automatiske anlæg

  4 weeks · 8 learning outcome

  22 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen har kendskab til sikkerhedssystemer på automatiske anlæg på maskiner.
  • –Lærlingen har kendskab til kalibrering på procesanlæg. Fx inden for medico, fødevare, produktion m.m.
  • –Lærlingen har kendskab til step- og servomotorer samt programmerbare motorer.
  • –Lærlingen har kendskab til fordele- og risici, ved anvendelse af kunstig intelligens (AI) i forbindelse med automatiske anlæg.
  • –Lærlingen har kendskab til pneumatik og hydraulik.
  • –Lærlingen har kendskab til bæredygtighed, fx ESG, CO2 regnskaber, LCA, cirkulær økonomi i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for pneumatiske komponenter og disses styringer samt vedligeholdelse.
  • –Lærlingen kan redegøre for IIoT og cybersikkerhed i forbindelse med automatiske anlæg.
  • –Lærlingen kan redegøre for anvendelse af digitale tvillinger samt virtual reality i forbindelse med drift og vedligehold af industriinstallationer.
  • –Lærlingen kan redegøre for farvekoder på aktuatorer, indikationslys og ledere.
  • –Lærlingen kan redegøre for automatiseringsprincipper, analoge og digitale kredsløb herunder sekventiel PLC-teknik.
  • –Lærlingen kan redegøre for elektrisk støj på automatiske anlæg
  • –Lærlingen kan redegøre for og udvælge korrekte styre- føleorganer samt udføre indkøring og justering af disse.
  • –Lærlingen kan vejlede om og anvende de bedst egnede energieffektive komponenter til automatiske anlæg.
  • –Lærlingen kan opbygge automatiske anlæg indeholdende elektromekanisk, elektronisk og programmerbart udstyr samt digitale styre- og føleorganer.
  • –Lærlingen kan programmere, opbygge og indkøre mindre automatiske anlæg indeholdende elektromekanisk, elektronisk og programmerbart udstyr (PLC).
  • –Lærlingen kan foretage forskriftsmæssig afprøvning efter instruktion.
  • –Lærlingen kan medvirke til at udføre måling, fejlfinding, kvalitetssikring, service og vedligeholdelse på automatiske anlæg.
  • –Lærlingen kan vejlede brugeren i daglig anvendelse af anlægget og dets fleksibilitet ved simpel programmering.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for arbejdsmiljø- og el-sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for modulets indhold.
  • –Lærlingen har kendskab til Maskindirektivet og andre relevante love, regler og standarder i forhold til modulets indhold samt anvende IT til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 22278

  Modul 2.2 Styring og regulering af automatiske anl

  4 weeks · 9 learning outcome

  17 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan redegøre for og udvælge korrekte styre- og føleorganer, transmittere og convertere samt udføre indkøring og justering af disse.
  • –Lærlingen kan redegøre for og kan anvende step- og servomotorer samt programmerbare motorer.
  • –Lærlingen kan redegøre for komponenter og kabeltyper i forbindelse med elektrisk støj på automatiske anlæg.
  • –Lærlingen kan redegøre for komponenter til hydraulikstyringer og hydraulikpumper.
  • –Lærlingen kan opbygge et pneumatisk anlæg samt foretage fejlfinding, reparation og vedligeholdelse.
  • –Lærlingen kan anvende visionssystemer med optisk udstyr til fx kvalitetssikring af processer.
  • –Lærlingen kan foretage montering og programmering af operatørpaneler og grafiske brugerflader, fx HMI.
  • –Lærlingen kan opbygge, optimere og indkøre en reguleringssløjfe ved anvendelse af en PID-regulator.
  • –Lærlingen kan udvælge og opbygge sikkerhedssystemer på automatiske anlæg herunder nødstop og Safety PLC m.m.
  • –Lærlingen kan anvende IIoT til styring og regulering af automatiske anlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt programmere, indkøre og montere styringer og reguleringer indeholdende elektromekanisk, elektronisk og programmerbart udstyr (PLC).
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding, service og vedligehold på automatiske anlæg.
  • –Lærlingen kan redegøre for relevant dokumentation i forbindelse med idriftsættelse af et automatisk anlæg, herunder CE-mærkning og overensstemmelseserklæring m.m.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan vejlede om arbejdsmiljø- og el-sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for modulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende Maskindirektivet og andre relevante love, regler og standarder i forhold til modulets indhold, samt anvende IT til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 22279

  Modul 2.3 Kommunikationssystemer på automatiske an

  4 weeks · 9 learning outcome

  16 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen har kendskab til integrering, optimering, kalibrering og indregulering af automatiske anlæg via kommunikationssystemer.
  • –Lærlingen har kendskab til bæredygtighed, fx ESG, CO2 regnskaber, LCA, cirkulær økonomi i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for sikring mod elektrisk støj på kommunikationssystemer til automatiske anlæg.
  • –Lærlingen kan via et kommunikationssystem, sætte parametre, aflæse værdier og sende kommandoer til et automatisk anlæg.
  • –Lærlingen kan programmere motorstyringer via kommunikationssystemer.
  • –Lærlingen kan anvende IIoT til kommunikationssystemer på automatiske maskiner.
  • –Lærlingen kan risikovurdere cybersikkerhed på kommunikationssystemer til automatiske anlæg.
  • –Lærlingen kan udvælge og anvende sikkerhedssystemer på industrielle bussystemer og netværk herunder Safety PLC m.m.
  • –Lærlingen kan foretage service og vedligehold på kommunikationssystemer til automatiske anlæg og vejlede brugeren om systemets virkemåde og vedligehold.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til valgmodulets indhold.
  • –Lærlingen kan selvstændigt, installere og programmere industrielle bussystemer og netværk.
  • –Lærlingen kan redegøre for relevant dokumentation i forbindelse med idriftsættelse af et automatisk anlægs kommunikationssystem herunder CE-mærkning og overensstemmelseserklæring m.m.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan vejlede om arbejdsmiljø- og el-sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for modulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende Maskindirektivet og andre relevante love, regler og standarder i forhold til modulets indhold, samt anvende IT til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 22280

  Modul 2.5 Industrielle el processer

  4 weeks · 9 learning outcome

  18 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen har kendskab til optimering, i forhold til at kunne forenkle og effektivisere programmering og styring af den automatiserede proces.
  • –Lærlingen har kendskab til opsamling, håndtering og analyse af procesdata anvendt ved udfærdigelse af drift og vedligeholdelsesplaner.
  • –Lærlingen har kendskab til anlæggets kemiske- og biologiske- processer.
  • –Lærlingen har kendskab til bæredygtighed, fx ESG, CO2 regnskaber, LCA, cirkulær økonomi i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for komponenter og kabeltyper i forbindelse med elektrisk støj på procesanlæg.
  • –Lærlingen kan redegøre for sikkerheden i en industriel produktionsproces, fx trykbærende anlæg og kemiske/biologiske faktorer.
  • –Lærlingen kan redegøre for risiko og sikkerhedsprocesser, anvendt ved servicering og programmering af automatisk rengøring i procesanlæg.
  • –Lærlingen kan anvende flow og procesdiagrammer til servicering af automatiske anlæg.
  • –Lærlingen kan foretage korrekt valg af el komponenter og udstyr i forhold til de hygiejniske og kemiske processer samt tilhørende korrekt værkstøjsvalg og håndtering af disse.
  • –Lærlingen kan foretage korrekt vurdering af elinstallationsmetoder på automatiske anlæg i forhold til en given produktionsform/-proces og branche.
  • –Lærlingen kan energioptimere et procesanlæg ud fra sit kendskab til energiforbrug, fx ud fra tryktab, pumpeflow, varmetab og mekanisk arbejde.
  • –Lærlingen kan anvende producentanvisninger for elektrisk materiel til drift og vedligehold for et procesanlæg.
  • –Lærlingen kan udføre registreringer af vedligeholdelsesomkostninger og udføre beregninger for levetid for optimal udnyttelse af anlægget i forhold til fejltyper og nedbrud.
  • –Lærlingen kan selvstændigt anvende IT-projektværktøjer til at optimere kvaliteten af det leverede arbejde.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan vejlede om arbejdsmiljø- og el-sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for modulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende Maskindirektivet og andre relevante love, regler og standarder i forhold til modulets indhold, samt anvende IT til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 14930

  Kvalitetssikring og dokumentation

  3 learning outcome

  3 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan udføre kvalitetskontrol efter planer, skemaer og anden relevant dokumentation i forhold til valgte moduler.
  • –Lærlingen kan udarbejde lovpligtig dokumentation i forhold til valgte moduler.
  • –Lærlingen kan konfigurere, dataopsamle eller -behandle på sikkerheds- eller operativsystemer i forhold til valgte moduler.
• Trade 14933

  Drift og vedligehold

  3 learning outcome

  2 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan vejlede brugeren om virkemåde og vedligehold af det elektriske anlæg i forhold til valgte moduler.
  • –Lærlingen kan tage ansvar for planlægning og styring af eget arbejde, herunder inddrage innovative, tværfaglige og samfundsmæssige perspektiver i opgaveløsningen i forhold til valgte moduler.
• Trade 21687

  Installationsteknik

  3 learning outcome

  9 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan udføre og servicere traditionelle elinstallationer i bolig, erhverv eller industri, samt tilslutte elektrisk materiel
  • –Lærlingen kan udføre elinstallationer med kabler og ledninger samt udføre føringsveje for disse.
  • –Lærlingen kan tilslutte kabler og ledninger i spændingsløse installationer eller industrielle anlæg.
  • –Lærlingen kan udføre simple relætekniske styringer- og programmering
  • –Lærlingen kan udføre simple tændingssystemer- og lysstyring.
  • –Lærlingen kan udføre simple kommunikation-/netværksinstallationer.
  • –Lærlingen kan installere fejl- og grundbeskyttelse samt overbelastnings- og kortslutningsbeskyttelse.
  • –Lærlingen kan udføre installationer el-sikkerheds- og håndværksmæssigt korrekt.
  • –Lærlingen kan vælge og anvende almindeligt forekommende elektrisk materiel efter fabrikantens anvisninger.
• Trade 21688

  Måleteknik og fejlfinding 1

  2 learning outcome

  3 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan under vejledning foretage eftersyn og afprøvning før idriftsættelse af elektriske installationer.
  • –Lærlingen kan vælge korrekt el-sikkerhedsmæssigt korrekt måleudstyr og foretage kontrolmålinger og fejlfinding i bolig, erhverv eller industri, fx på elektriske installationer, styringskredsløb og relætekniske styringer med forskellige former for belastninger.
  • –Læringen kan udarbejde relevant dokumentation for eget udført arbejde i bolig, erhverv eller industri.
• Trade 20654

  Sikkerhed, arbejdsmiljø og værktøjslære

  3 learning outcome

  4 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan anvende og vedligeholde hjælpemidler og håndværktøj korrekt ved udførelse af arbejde på og i nærheden af elektriske installationer og/eller anlæg.
  • –Lærlingen kan udføre arbejdsopgaver på eller i nærheden af elektriske installationer og/eller anlæg efter gældende regler og sikkerhedsmæssigt korrekt, så der ikke opstår farer for personer, husdyr og ejendom.
  • –Lærlingen kan udføre arbejdsopgaver miljømæssigt korrekt efter gældende regler og anvisninger.
  • –Lærlingen kan under opsyn og efter gældende regler udføre arbejde på og nær elektriske installationer og/eller anlæg.
• Trade 22281

  Modul 2.7 Brandtekniske installationer

  4 weeks · 9 learning outcome

  22 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan udføre alle typer brandtekniske installationer på mindre, større og integrerede anlæg. (passive og aktive).
  • –Lærlingen kan udføre brandtætninger af alle former for installationsgennemføringer i brandadskillelser.
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige former for brand og røgadskillende bygningskonstruktioner samt gældende funktionskrav i Bygningsreglementet.
  • –Lærlingen kan arbejde efter- og opfylde Bygningsreglementets krav til installationsgennemføringer i brandadskillende bygningsdele, så bygningsdelenes brandtekniske egenskaber ikke forringes.
  • –Lærlingen har indgående kendskab til gældende love, bekendtgørelser og myndighedsvejledningers krav til bygningers brandsikring. Herunder viden om Bygningsreglementets brandkrav og tilhørende vejledninger om præ-accepterede løsninger.
  • –Lærlingen har en forståelse for Bygningsreglementets krav til dokumentation, kontrol og vedligeholdelse af brandtekniske installationer.
  • –Lærlingen har viden om forskellige enkeltstående brandanlægstypers funktionalitet samt brandstrategi og brandteknisk teori, som f.eks. brandtrekanten, brandforløb og brandspredning.
  • –Lærlingen installerer, idriftsætter, vedligeholder, fejlfinder og reparerer mindre-, enkeltstående- og integrerede brandtekniske elektriske installationer, herunder ABA (Automatisk Brand Anlæg), AVA (Automatisk Varslings Anlæg, tone- og talevarsling), IVA (Internt Varslings Anlæg) AVS (Automatisk Vand Sprinkleranlæg), og ARS (Automatisk Rum Slukningsanlæg).
  • –Lærlingen har kendskab til rumsluknings-, sprinkler- og vandtågeanlæg samt slangevindeinstallationer.
  • –Lærlingen idriftsætter og gennemfører funktionsafprøvning af systemintegrerede anlæg ud fra et indgående kendskab til de forskellige enkeltstående brandanlægstyper og til sammenbyggede/integrerede anlæg, herunder ABA (Automatiske Brandanlæg).
  • –Lærlingen kan medvirke ved akkrediteret funktionsafprøvning og systemintegrationstest.
  • –Lærlingen kan udarbejde dokumentation samt vejlede brugere af brandtekniske installationer på baggrund af Bygningsreglementets krav til dokumentation, kontrol og vedligeholdelse af enkeltstående- og sammenbyggede anlæg.
  • –Lærlingen udarbejder dokumentation for egne kompetencer og deres grænser - herunder også, hvornår det er nødvendigt at inddrage mere sagkyndig bistand
  • –Lærlingen kan installere og kontrollere nødbelysning.
  • –Lærlingen har viden om kabeltyper og materiel og vælger egnet udstyr til en given installation.
  • –Lærlingen har kendskab til gældende love, regler og standarder og installerer og vedligeholder nødbelysningsanlæg, herunder flugtvejsbelysning og panikbelysning.
  • –Lærlingen kan udarbejde dokumentation for funktionsafprøvning af flugtvejs- og panikbelysning.
  • –Lærlingen skal efter DBI's retningslinjer for "kvalificeret montør", bestå de samme prøver, som er knyttet til tilsvarende AMU-mål, som grundlag for standpunktskarakter og eksaminationsgrundlag til modulprøven.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for valgmodulet.
  • –Lærlingen kan anvende relevant IT til kvalitetssikring, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 22282

  Modul 2.9 Avanceret fejlfinding, måleteknik, elkva

  4 weeks · 8 learning outcome

  16 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen har kendskab til betydningen af og problematikken ved frekvens, kortvarige over- og underspændinger, flimmer/flicker, startstrømme, transienter, statisk elektricitet, lækstrømme m.m.
  • –Lærlingen har kendskab til asymmetri, balanceret forbrug (Load balancing) og fasefordeling og deres påvirkning på fx spændingsfald og kortslutningsniveauer.
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige måleinstrumenter, produkter til dataopsamling og elkvalitets analysatorer m.m.
  • –Lærlingen har kendskab til infrarød termografi og infrarød målingsteknologi og kan anvende denne til at påvise almindeligt forekommende fejl i en elektrisk installation.
  • –Lærlingen kan redegøre for harmoniske- og overharmoniske spændinger- og strømme og årsagen til dem samt medvirke til løsningsforslag for at minimere disse.
  • –Lærlingen kan ved anvendelse af måleteknik og data, optimere bygningers elinstallationer og elektriske brugsgenstande, med henblik på forbedring af elkvalitet og reduktion af elektrisk støj.
  • –Lærlingen kan anvende sin systemforståelse og kendskab til den elektriske installation i forbindelse med fejlfindingsopgaver.
  • –Lærlingen kan anvende elkvalitets analysatorer og foretage almindelig fejlfinding/analyse med udgangspunkt i de indsamlede data.
  • –Lærlingen kan løse konstaterede fejl fx fejl på materiel, installationens opbygning mm.
  • –Lærlingen kan med udgangspunkt i analyseret data, komme med forslag til energieffektivisering af installationen.
  • –Lærlingen kan udarbejde rapport og vejlede kunden til en optimeret løsning ved hjælp af måleteknisk analyseudstyr i forhold til elektrisk støj, elkvalitet og termografering ved elinstallationer og elektriske brugsgenstande.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan, inden påbegyndelse af opgaven, inddrage dokumentation og brugerinformation, i risikovurdering og planlægning af fejlfindingsopgaven.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og el-sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for modulet herunder el-sikkerhedsmæssige forhold ved fejlfinding.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 22283

  Modul 2.15 Elektriske anlæg i vindmøller

  4 weeks · 8 learning outcome

  17 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen har kendskab til effektfordelingerne under og efter kobling samt kortslutningsniveauer og jordingsanlæg i vindmøller.
  • –Lærlingen kan redegøre for frekvensomformer og converteres opbygning og virkemåde.
  • –Lærlingen kan redegøre for principper og procedure omkring Lockout/Tagout (LOTO) inkl. Key Interlock.
  • –Lærlingen kan redegøre for frekvens, transienter, statisk elektricitet, lækstrømme med betydning for reduktion af elektrisk støj i vindmøller.
  • –Lærlingen kan redegøre for funktion og problematikker omkring roterende kontakter og mikrometertest.
  • –Lærlingen kan redegøre for konstruktion og funktion af reguleringsenheder, invertere, følere, målere og relæer.
  • –Lærlingen kan fejlfinde, udskifte og montere transientbeskyttelse.
  • –Lærlingen kan udføre arbejdet jf. gældende bekendtgørelser og arbejdsinstruks.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre fejlfinding via diagrammer på komplekse styringer på lav- og højspændings installationer samt hydrauliske anlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre målinger på EMC induktive og kapacitive strømme.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre fejlfinding på reguleringsenheder og invertere funktions sikkerhedsmæssigt korrekt.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre afprøvning og fejlfinding på UPS- og nødstrømsanlæg i vindmøller.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre målinger og kvalitetssikring i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og el-sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for modulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til modulet samt anvende IT til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21691

  Kundeservice

  3 learning outcome

  2 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan kommunikere med og vejlede kunder og brugere om tekniske løsninger og funktioner med henblik på information eller salg.
  • –Lærlingen kan anvende viden om grøn omstilling og energieffektivisering til vejledning af kunder og brugere.
• Trade 21689

  Installations- og monteringsteknik

  9 learning outcome

  5 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan udføre almindeligt forekommende elinstallationer eller anlæg i bolig, erhverv og industri, herunder fx alarm, sikrings-, kommunikationsnetværks-, højspændings- eller tavleinstallationer.
  • –Lærlingen kan tilslutte kendte installationer til forsyningspunktet.
  • –Lærlingen kan udvælge kendte komponenter og materialer korrekt under hensyn til driftsforhold og ydre forhold.
  • –Lærlingen kan anvende standardkomponenter til installationer eller anlæg, i bolig, erhverv og industri.
  • –Lærlingen kan installere, programmere eller konfigurere elektrisk materiel fx inden for bygningsautomatik, sikringsanlæg, industriautomation eller øvrige automationsområder, med inddragelse af viden om cybersikkerhed og IoT.
• Trade 21690

  Måleteknik og fejlfinding 2

  2 learning outcome

  3 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan planlægge, kvalitetssikre og dokumentere eget arbejde i bolig, erhverv og industri.
  • –Lærlingen kan udføre eftersyn og afprøvning før idriftsættelse samt målinger på installationer og enkle anlæg i forbindelse med kvalitetssikring og fejlfinding.
  • –Lærlingen kan udarbejde teknisk dokumentation, brugervejledninger og vedligeholdelsesplaner.
• Trade 21692

  Elsikkerhed

  3 learning outcome

  1 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan medvirke til risikovurdering og udføre sikkerhedsforanstaltninger ved arbejde på eller nær ved elektriske installationer og/eller anlæg.
• Trade 21693

  Installationsteknik (modulniveau 1+2)

  4 learning outcome

  2 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan installere, programmere og idriftsætte elektriske installationer og elektriske anlæg i bolig, erhverv og industri i forhold til valgte moduler.
  • –Lærlingen kan integrere og optimere teknologier, fx velfærdsteknologiske løsninger, intelligente installationer og anlæg i bolig, erhverv og industri i forhold til valgte moduler.
• Trade 21648

  Modul 1.1 Netværks- og datakommunikation

  4 weeks · 8 learning outcome

  16 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan inspicere og rense fiberkonnektorer korrekt.
  • –Lærlingen har kendskab til fiberkabler og fiberlederes typer, samt deres opbygning og anvendelse, herunder indendørs og udendørs.
  • –Lærlingen har kendskab til måling, test, fejlfinding og kvalitetssikring af fiberinstallationer, herunder OTDR, OLTS og VFL.
  • –Lærlingen kan planlægge og udføre føringsveje til netværksinstallationer efter gældende standarder, fx respektafstande og bøjningsradius.
  • –Lærlingen kan udføre måling, test, fejlfinding og kvalitetssikring af Twisted pair-installationer med netværkskabeltester i henhold til gældende standarder.
  • –Lærlingen kan dimensionere og opsætte et krydsfelt-rack, herunder opmærkning, potentialudligning og placering af komponenter.
  • –Lærlingen kan redegøre for TCP/IP-protokol, herunder IP-adresser, subnet og DHCP.
  • –Lærlingen kan redegøre for OSI-modellens lag 1-4.
  • –Lærlingen kan redegøre for PoE og IoT teknologi.
  • –Lærlingen har kendskab til UPS-anlæg og generatorer i forbindelse med netværksinstallationer.
  • –Lærlingen kan udføre netværk med aktive komponenter samt opsætte og idriftsætte netværksenheder, herunder NIC, switches og routere.
  • –Lærlingen kan planlægge, opbygge og installere to netværk med forskellige subnet og lave routing mellem dem, fx et administrativt og et teknisk netværk.
  • –Lærlingen kan redegøre for data- og cybersikkerhed i forbindelse med opbygning og drift af netværk, fx password og port forwarding.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan vælge, installere, terminere og fusionssplidse fiberkabler efter korrekt installationspraksis herunder bøjningsradius og adskillelse fra øvrig kabling.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til modulets indhold samt anvende it til relevant informationssøgning og kvalitetssikring, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21650

  Modul 1.3 Systemkomponenter til bygningsautomatik

  4 weeks · 8 learning outcome

  11 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan redegøre for de standardsystemkomponenter, der forefindes på belysning, varme, ventilation og solafskærmning.
  • –Lærlingen kan redegøre for IoT teknologi anvendt i bygninger.
  • –Lærlingen kan vejlede om og anvende de bedst egnede energieffektive komponenter til automatiske anlæg i bygninger.
  • –Lærlingen kan installere og montere automatiske anlæg i bygninger, indeholdende styrings- og regule¬ringskomponenter for belysning, varme, ventilation og solafskærmning,
  • –Lærlingen har kendskab til dørtelefoni og låseautomatik.
  • –Lærlingen kan foretage forskriftsmæssig afprøvning.
  • –Lærlingen kan udføre fejlfinding, service og vedligeholdelse på automatiske anlæg i bygninger.
  • –Lærlingen kan vejlede brugeren i daglig anvendelse af anlægget og dets fleksibilitet ved simpel programmering.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til modulets indhold samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21651

  Modul 1.4 Intelligente bygningsinstallationer og d

  4 weeks · 8 learning outcome

  10 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan redegøre for teknologierne ved en intelligent bygningsinstallation, herunder centralt og decentralt styrede installationer, samt PoE, IoT, cybersikkerhed og trådløse teknologier.
  • –Lærlingen kan selvstændigt dimensionere, installere, montere, programmere og konfigurere intelligente bygningsin¬stallationer, og opsætte grafiske webbaserede brugerflader, fx via software installeret på PC.
  • –Lærlingen kan udvælge og placere sensorer og følere.
  • –Lærlingen kan udvælge og anvende komponenter til intelligent bygningsinstallation, så der kan skabes bedst egnede energieffektive løsninger.
  • –Lærlingen kan udføre service og vedligeholdelse på intelligente bygningsinstal-lationer i bygninger.
  • –Lærlingen kan anvende og integrere minimum to åbne protokoller i bygninger, fx ZigBee, Z-Wave eller EnOcean.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for modulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til modulets indhold samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21653

  Modul 1.6 Design og styring af lys

  4 weeks · 8 learning outcome

  19 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan redegøre for forskellige belysningskategorier fx inden- og udendørs, industriel, kontor og erhverv, samt lystekniske begreber og krav til belysning.
  • –Lærlingen har kendskab til problemstillinger med EMC/EMI, harmoniske strømme og lækstrømme i PE-lederen, i forbindelse med LED-armaturer, og valg af RCD og gruppeafbrydere m.m.
  • –Lærlingen kan, ved anvendelse af IT, vælge og beregne belysningsanlæg samt designe installationer, der opfylder kravene til komfort, miljø og energi.
  • –Lærlingen har kendskab til designmuligheder af belysningsarmaturer herunder 3D design og print af prototyper.
  • –Lærlingen kan udføre belysningsanlæg i forskellige belysningskategorier, som opfylder gældende standarder som fx DS/EN 12646 serien samt kundens og bygningsreglementets krav herunder krav om funktionsafprøvning.
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige styrings- og reguleringsprincipper for energirigtige belysningsanlæg fx DALI, trådløse løsninger og hybride systemer
  • –Lærlingen kan vejlede, udvælge og anvende de bedste egnede systemkomponenter til styring og regulering af energioptimerede belysningsanlæg ved såvel renovering og nybygning.
  • –Lærlingen kan vælge, placere og indstille sensorer og følere ud fra opgaven og gældende love, regler og standarder.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding, indregulering og kvalitetssikring i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan vælge, dimensionere og installere belysningsanlæg udført med installationsstikforbindelser.
  • –Lærlingen kan redegøre for PoE, IoT og døgnrytmebelysning (HCL) og dets anvendelse inden for belysningsanlæg.
  • –Lærlingen kan montere, installere, idriftsætte og programmere mindre belysningsanlæg indeholdende kablede, trådløse eller hybride lysstyringer samt regulere og omprogrammere eksisterende lysstyringsanlæg.
  • –Lærlingen har kendskab til love, regler og standarder om flugtvejs- og panikbelysning og udføre installation og vedligeholdelse af sikkerhedsbelysningsanlæg under hensyntagen til bygningers anvendelseskategori.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre verifikation, måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for LED-armaturer, LED-lyskilder- og drivere, samt have kendskab til ældre former for belysning som fx lysrør, halogen og fasekompenserede belysningsanlæg.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for modulets indhold.
  • –Lærlingen kan vejlede, udvælge og dimensionere belysningsanlæg, der skaber den rigtige lysstemning i fx erhverv og bolig fx med DALI og DALI 2 med RGB eller AI-styrede belysningsarmaturer.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til modulets indhold samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21654

  Modul 1.7 Vedvarende energiløsninger

  4 weeks · 8 learning outcome

  14 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan selvstændigt vejlede og vælge energieffektive vedvarende energi løsninger ud fra en energiøkonomisk betragtning og ud fra kundebehov.
  • –Lærlingen kan beskrive energimæssige og økonomiske konsekvenser ved valg af vedvarende energiløsninger kontra konventionelle løsninger.
  • –Lærlingen kan medvirke til at vurdere risici i forbindelse med el-sikkerhed på og nærved spændingsførende anlæg samt forsvarligt udførelse af service, fejlfinding og vedligeholdelse af vedvarende energianlæg.
  • –Lærlingen kan udføre elektrisk installation, idriftsætte og fejlfinde på vedvarende energiløsninger, herunder solcelleanlæg, og varmepumper.
  • –Lærlingen kan redegøre for IOT og cybersikkerhed i forbindelse med vedvarende energiløsninger.
  • –Lærlingen kan selvstændigt integrere de forskellige vedvarende energiløsninger.
  • –Lærlingen kan selvstændigt dimensionere og installere korrekt beskyttelse og koblingsudstyr ved vedvarende energiløsninger.
  • –Lærlingen kan dimensionere hybridanlæg og batterilagering i forhold til effektbehov.
  • –Lærlingen kan udføre forskriftsmæssig service og vedligehold af vedvarende energianlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for modulets indhold.
  • –Lærlingen har kendskab til nuværende og kommende el-producerende teknologier, herunder PtX.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til modulets indhold samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21655

  Modul 1.8 Elinstallationer på skibe og offshore 1

  4 weeks · 8 learning outcome

  11 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan redegøre for elektriske energisystemer, som anvendes offshore og på skibe med akkumulatorer, lade aggregater, omformere, motorer (AC/DC) og generatorer (AC/DC).
  • –Lærlingen kan installere og vedligeholde de almindelige installationer offshore og på skibe herunder automatiske anlæg - lanternesystemer, tavleanlæg og landtilslutning.
  • –Lærlingen kan udføre installationer til sikringssystemer, herunder brandslukning systemer indeholdende slukningsmidler, detektering og alarmering.
  • –Lærlingen har kendskab til sikkerhedsprocedurer i forbindelse med arbejde offshore og på skibe.
  • –Lærlingen kan udføre installationer i områder med eksplosions- og brandfare.
  • –Lærlingen kan redegøre for arbejde med gnistproducerende værktøj fx vinkelslibere og svejseudstyr brandteknisk korrekt
  • –Lærlingen kan udføre korrekte vandtætte og brandsikre gennemføringer.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for modulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til modulets indhold samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21656

  Modul 1.9 Højspændingsinstallationer 1 - anlægsfor

  4 weeks · 7 learning outcome

  17 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan redegøre for transformerstationers opbygning og komponenter.
  • –Lærlingen kan redegøre for elektriske farer og forholdsregler og sikkerhed for drift af elektriske mellem-/højspændingsanlæg (Bekendtgørelse om sikkerhed for drift af elektriske anlæg.
  • –Lærlingen kan redegøre for respektafstande, og overholdelse af disse ved mellem-/højspændingsanlæg.
  • –Lærlingen kan redegøre for tilknyttede sikkerhedskrav ved færdsel og arbejde på transformerstationer, herunder principper for lock out/tag out.
  • –Lærlingen kan redegøre for årsager til lysbue fare og elektriske ulykker ved mellem-/højspændingsanlæg.
  • –Lærlingen kan redegøre for sikkerhedsfunktioner i koblingsudstyr ved mellem-/højspændingsanlæg, fx interlocking, blokering og beskyttelsesrelæer.
  • –Lærlingen kan redegøre for sekundære farer og nødforhold, højspændingsregler og operationelle procedure I et højspændingsnet.
  • –Lærlingen kan redegøre for kontrol af spændingsløs tilstand på et mellem-/højspændingsanlæg.
  • –Lærlingen kan redegøre for regler i forbindelse med sikring imod genindkobling og jording af mellem-/højspændingsanlæg.
  • –Lærlingen kan redegøre for forskellige mellem-/højspændingskablers opbygning og typer.
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige typer kabelmuffer.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre strøm- og spændingsmålinger i forbindelse med forsyningsnettet.
  • –Lærlingen kan montere kabler i tavler på transformerstationer.
  • –Lærlingen har kendskab til simpel afprøvning af beskyttelsesrelæer.
  • –Lærlingen kan udføre arbejde jf. gældende bekendtgørelser og arbejdsinstrukser fra driftsleder.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og el-sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for modulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til modulets indhold samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21657

  Modul 1.10 Tavleinstallationer og dimensionering

  4 weeks · 7 learning outcome

  17 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan redegøre for definitioner på flere typer eltavler, herunder lavspændings- og maskintavlers opbygning, samt kendskab til gældende love, normer og standarder samt mærkning af tavler.
  • –Lærlingen kan redegøre for kortslutningsniveauer i forbindelse med valg og installation af komponenter og kabler i forhold til installation af tavler, fx med hensyn til dynamiske og termiske påvirkninger eller andre forhold.
  • –Lærlingen kan udvælge og indstille tavlebeskyttelse, jf. DS/HD 60364-standardserien, som jording, transientbeskyttelse (SPD), gnistdetektor (AFDD), fejlstrømsafbryder (RCD), sikringer og maksimalafbrydere.
  • –Lærlingen kan udvælge kortslutnings- og overbelastningsudstyr, jf. DS/HD 60364-standardserien til tavler, kabler og udstyr i afgående kredse.
  • –Lærlingen kan redegøre for selektivitet mellem tavlekomponenter, herunder backup-beskyttelse.
  • –Lærlingen har kendskab til elektromagnetisk kompatibilitet (EMC) i forbindelse med tavler og tavlekomponenter.
  • –Lærlingen har kendskab til fremstilling og dokumentation af tavler i henhold til DS/EN 61439-standardserien og DS/EN 61082, samt vejledninger fra Dansk eltavleforening.
  • –Lærlingen har kendskab til termiske forhold- og udfordringer i forbindelse med komponenter og lednings- og kabelføring i tavler.
  • –Lærlingen kan redegøre for og gennemføre fejlfinding ved hjælp af fx termografering af forbindelser, komponenter og samlinger.
  • –Lærlingen kan dimensionere, montere og installere lavspændings- og maskintavler, herunder kabel- og ledningsføringer inde i tavlen.
  • –Lærlingen kan ved tavlearbejde foretage risikovurdering og sikring af egen og andres sikkerhed.
  • –Lærlingen kan udvælge og anvende korrekt måleudstyr, værktøj og relevante materialer til at opbygge og servicere eltavler.
  • –Lærlingen kan kvalitetssikre og dokumentere eget arbejde, herunder udfylde tavlespecifikationsskema (fx BPS) og kredsskemaer korrekt.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til modulets indhold.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for modulets indhold.
  • –Lærlingen har kendskab til bæredygtighed og grøn omstilling i forbindelse med opbygning af tavler i henhold til standarder, Life Cycle Assessment, Environmental Product Declaration, CO2-aftryk og affaldssortering.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til modulets indhold samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21658

  Modul 2.1 Programmering og opsætning af kommunikat

  4 weeks · 8 learning outcome

  17 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan redegøre for samt opsætte og konfigurere en VPN-forbindelse.
  • –Lærlingen kan redegøre for forskellige operativsystemer og fordele ved deres anvendelse.
  • –Lærlingen kan opsætte, konfigurere og oprette brugere på et netværk i forhold til det anvendte operativsystem.
  • –Lærlingen kan redegøre for cybersikkerhedstrusler mod datanetværk og brugere samt har kendskab til egnede sikkerhedsprocedurer.
  • –Lærlingen kan installere og vedligeholde egnede sikkerhedssystemer til beskyttelse af data, herunder backup, firewall, virussikring og cloud-løsninger.
  • –Lærlingen kan redegøre for EMI-udfordringer, der kan påvirke netværksinstallationer.
  • –Lærlingen kan på større netværksinstallationer med fx Twisted Pair, fiber, COAX og PoE, selvstændigt udføre måling, fejlfinding, dokumentation og kvalitetssikring
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen kan redegøre for OSI-modellens 7 lag.
  • –Lærlingen kan dimensionere og opsætte et krydsfelt-rack til fiberinstallationer, herunder udføre opmærkning, potentialudligning og placering af komponenter.
  • –Lærlingen kan dimensionere fiberinstallationer i forhold til protokoller, dæmpning, længde og andre relevante parametre.
  • –Lærlingen kan udføre splidsning på fiberinstallationer med fusionssplidser.
  • –Lærlingen kan redegøre for opbygningen af netværk med fiber herunder PON-netværk.
  • –Lærlingen kan udføre måling, test, fejlfinding og kvalitetssikring af fiberinstallationer, herunder OTDR, OLTS og VFL.
  • –Lærlingen kan vælge og installere netværksudstyr til brug i større netværk fx switche, router, firewalls og netværksdrev. Herunder at kunne opsætte et WiFi, som er bagud kompatibelt ift. frekvens og hastighed.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende IT til relevant informationssøgning og kvalitetssikring, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21661

  Modul 2.4 Indeklima med CTS og HVAC

  4 weeks · 9 learning outcome

  13 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan udvælge, installere, måle, afprøve, fejlfinde, programmere og konfigurere på anlæg til varme, ventilation og køling (CTS og HVAC).
  • –Lærlingen kan vælge, vurdere og redegøre for styrings- og reguleringsprincipper for anlæg til varme, ventilation og køling og de energimæssige konsekvenser af dette valg.
  • –Lærlingen kan redegøre for IoT, cybersikkerhed og muligheder for dataopsamling til brug for energioptimering af anlæggets drift.
  • –Lærlingen kan redegøre for miljø- og energikrav til køle-, varme- og ventilationsinstallationer.
  • –Lærlingen kan idriftsætte, indregulere samt servicere og vedligeholde anlæg til varme, ventilation og køling ud fra energioptimale hensyn.
  • –Lærlingen har kendskab til muligheder for at programmere og konfigurere en grafisk brugerflade.
  • –Lærlingen kan programmere alarmfunktioner i forhold til uhensigtsmæssig drift.
  • –Lærlingen kan vejlede brugeren i daglig anvendelse af anlægget og dets funktioner.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding, dokumentation og kvalitetssikring i forhold til ovenstående læringsmål.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for valgmodulet.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21663

  Modul 2.6 Bygningsautomatik og design af enkle bru

  4 weeks · 9 learning outcome

  11 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan redegøre for PoE, IoT, trådløse teknologier og åbne protokoller anvendt ved bygningsautomatik, herunder også forskellen på central- og decentral bygningsautomatik.
  • –Lærlingen kan selvstændigt installere, måle, afprøve, fejlfinde, programmere og konfigu¬rere på bygningsautomatik samt teknologisk passende grafiske brugerflader, fx software på pc.
  • –Lærlingen har kendskab til reguleringsteknik og kan indregulere og energioptimere bygningsautomatik.
  • –Lærlingen kan selvstændigt opsætte fjernopkobling og foretage cybersikker fjernovervågning og fjernbetjening samt fejlfinding og om-konfigurering af eksisterende bygningsautomatik.
  • –Lærlingen skal gennemføre de mål, som er rettet mod KNX-basisprøven, dog uden at gennemføre selve prøven.
  • –Lærlingen har kendskab til dataopsamling og kan anvende de relevante data i henhold til eventuelt gældende lovgivning.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding, dokumentation og kvalitetssikring i forhold til ovenstående læringsmål.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for valgmodulet.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21665

  Modul 2.8 Elteknik i velfærdsteknologiske løsninge

  4 weeks · 9 learning outcome

  10 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan redegøre for el-teknik i velfærdsteknologiske løsninger.
  • –Lærlingen kan med en innovativ tilgang vejlede kunder og brugere om fordele og ulemper ved forskellige typer af velfærdstekniske løsninger.
  • –Lærlingen kan optimere og integrere det el-tekniske i velfærdsteknologiske løsninger til størst mulig glæde for bruger og medarbejder.
  • –Lærlingen kan selvstændigt foretage tilslutning, dataopsamling, service og reparation af det el-tekniske i forskellige typer af velfærdsteknologiske løsninger og produkter.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udarbejde og vedligeholde dokumentation, brugervejledning og vedligeholdelsesplaner i forhold fagområdet.
  • –Lærlingen kan redegøre for PoE, IoT, cybersikkerhed og dataopsamling.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til valgmodulets indhold.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan redegøre for velfærdsteknologiske produkters anvendelsesområder og begrænsninger. Herunder anvendelse af AI-styrede løsninger.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21667

  Modul 2.10 Elteknik i kølesystemer og varmepumper

  4 weeks · 8 learning outcome

  55 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen har kendskab til grundlæggende SI-enheder tryk, temperatur, effekt og energi, og kan anvende disse i forbindelse med de fysiske regler, der gælder for kølemidlets termodynamiske omdannelser samt optimering af anlæg.
  • –Lærlingen kan redegøre for de systemkomponenter som indgår i et køleanlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt idriftsætte et køleanlæg, herunder tæthedsprøvning, styrkeprøve, evakuering og påfyldning af kølemiddel, samt udfylde tilhørende idriftsættelsesattest.
  • –Lærlingen kan indregulere et køleanlæg for at sikre optimal drift, herunder indregulering af termostatisk ekspansionsventil, elektronisk regulator og pressostat.
  • –Lærlingen kan udføre målinger på køleanlægget, overføre data til en idriftsættelses attest til bestemmelse af køleanlæggets COP-værdi.
  • –Lærlingen kan udføre lovpligtige eftersyn for køleanlæg med en kølemiddelfyldning mellem 1 kg og 2,5 kg, efter gældende regler og leverandørens anvisninger.
  • –Lærlingen kan udføre lækagekontrol og kende mulige lækagepunker i køleanlægget.
  • –Lærlingen har grundlæggende kendskab til EU's og international klimapolitik, herunder De Forenede Nationers rammekonvention om klimaændringer.
  • –Lærlingen kan redegøre for kølemidlers miljøbelastning. Have grundlæggende kendskab til begrebet globalt opvarmningspotentiale (GWP), anvendelse af fluorholdige drivhusgasser og andre stoffer som kølemidler, indvirkningen af emissioner af fluorholdige drivhusgasser på klimaet (deres GWP's størrelsesorden), relevante bestemmelser i gældende forordning.
  • –Lærlingen kan udføre fejlfinding på et køleanlæg, samt udføre korrigerende handlinger for at udbedre fejlen.
  • –Lærlingen kan anvende korrekt, udstyr så som returflaske og tømmestation, i forbindelse med nedlukning og aftapning af kølemiddel fra et kølesystem.
  • –Lærlingen kan udføre hårdlodning på køleanlæg, på dimensioner op til 13 mm, herunder anvende korrekt tilsatsmateriale, flux og sikkerhedsudstyr.
  • –Lærlingen kan vejlede om og anvende de bedst egnede energieffektive komponenter til køleanlæg.
  • –Lærlingen skal gennemføre og bestå prøven, der berettiger til kølebevis - Kategori II F - gas certifikat (op til 2,5 kg).
  • –Lærlingen kan redegøre for varmepumpers grundlæggende fysik og driftsprincipper, herunder varmepumpecyklussens karakteristika og komponenters funktion.
  • –Lærlingen kan redegøre for de forskellige varmepumpe typer, luft/luft, luft/vand samt væske/vand.
  • –Lærlingen kan dimensionere en korrekt elektrisk installation for varmepumpen.
  • –Lærlingen har kendskab til de komponenter der indgår i et varmekredsløb, herunder radiatorer og radiatorventiler samt varmtvandsbeholder.
  • –Lærlingen kan vejlede om oplagte energibesparende foranstaltninger i forbindelse med etablering af varmepumper.
  • –Lærlingen kan vejlede slutbrugeren om varmepumpe installationen.
  • –Lærlingen kan tilegne sig ny viden inden for området og selvstændigt kunne indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding, energieffektivisering og kvalitetssikring i forhold til valgmodulets indhold.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen kan efter instruktion udføre beregninger på bygningens energibehov til såvel opvarmning og varmt brugsvand.
  • –Lærlingen har kendskab til miljø, sikkerhed og myndighedskrav, herunder lydkrav og regler for attester.
  • –Lærlingen har kendskab til korrekt indregulering af styrings- og reguleringssystem.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
  • –Lærlingen har kendskab til dimensioneringsgrundlaget for jordslanger, herunder kendskab til de geotermiske ressourcer for horisontal udlagte slanger.
  • –Lærlingen kan vurdere bygningers varmesystem (radiatorer og gulvvarme), herunder drift- og temperaturforhold samt bygningers klimaskærm.
  • –Lærlingen kan efter instruktion vælge og dimensionere komponenter til et typisk anlæg.
  • –Lærlingen har kendskab til gældende relevant lovgivning, herunder byggelovgivning, autorisationslovgivning, støjlovgivning og jordvarmebekendtgørelsen.
  • –Lærlingen kan vurdere konsekvenserne af forskellige løsninger med hensyn til miljø, komfort og økonomirentabilitet. Herunder PtX til fx varme- og batterilager.
  • –Lærlingen har kendskab til beregning bygningens energibehov til såvel opvarmning som varmt brugsvand, og har viden om bygningers vandbårne varmesystem, radiatorer og gulvvarme, med tilhørende komponenter, i relation til at estimere en rentabel varmepumpeløsning. Herunder PtX til fx varme- og batterilager.
  • –Lærlingen udfører måling, fejlfinding, energieffektivisering og kvalitetssikring i forhold til valgmodulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen har forståelse for køle-, luftkonditionerings- og varmepumpeudstyrs virkemåde og funktion samt hoved- og linjekomponenter.
  • –Lærlingen har kendskab til kølemidlers globale miljøpåvirkning og til lovgivning om transport, lagring og håndtering af ikke brandbare kølemidler og hjælpestoffer.
  • –Lærlingen vælger genvindingsudstyr, manometre, vægte og kølemiddelflaske ud fra mærkning og påfylder og aftapper ikke-brandbare kølemidler samt til- og frakobler genvindingsudstyr.
  • –Lærlingen udfører visuel kontrol, styrke- tæthedsprøvning og anvender vakuumpumpe for udtørring af luft og fugt. Lærlingen har kendskab til mulige lækagepunkter samt indirekte og direkte lækagekontrolmetoder og kan bestemme mulig kølemiddellækage.
  • –Lærlingen kan montere en kompressor samt afprøve og indstille trykvagt for at hindre emission af kølemiddel. Lærlingen kan bestemme kompressorens driftstilstand samt give forslag til energieffektivisering.
  • –Lærlingen har kendskab til luft- og vandkølede kondensatorer og kan indstille trykregulering. Lærlingen kan visuelt vurdere kondensatoren og fordamperen og efterse høj- og lavtrykssidernes rørledninger samt afrimningssystemer.
  • –Lærlingen kan installere og indstille termostatiske ekspansionsventiler, tørrefilter og termostater.
  • –Lærlingen kan overføre opsamlede data til udstyrsfortegnelser.
  • –Lærlingen har forståelse for kølemidlers opdeling i gruppe 1 og 2 samt sikkerhedsgruppering.
  • –Lærlingen har kendskab til mærkning, serviceudstyr og personlige værnemidler for arbejde med brandbare kølemidler.
  • –Lærlingen har forståelse for kølemidlers termodynamiske egenskaber, deres eksplosionsgrænser og hygiejniske grænseværdier.
  • –Lærlingen kan identificere mængde og kølemiddeltype såsom azeotropiske eller zeotropiske kølemidler og kan gennemføre lækagetest for brandbare kølemidler.
  • –Lærlingen kan sikkert påfylde, aftappe kølemidler på køle-, luftkonditionerings- og varmepumpeudstyr indeholdende et brandbart kølemiddel og kan udskifte komponenter efter standardpraksis på disse.
  • –Lærlingen har kendskab til lovgivningen for transport, lagring og håndtering af brandbare kølemidler og hjælpestoffer.
  • –Lærlingen skal for at bestå modulet, bestå A2-certifikatprøven og have udstedt A2-kølecertifikat til at håndtere kølemidler, der anvendes i stationært køle-, luftkonditionerings- og varmepumpeudstyr, med kølemiddelfyldning op til 3 kg efter forordning (EU) 2024/573, samt gennemførelsesforordning (EU) 2024/2215. Området er i Danmark desuden reguleret af Arbejdstilsynets bekendtgørelse om Arbejdsmiljøfaglige uddannelser, som betyder at man med A2-certifikatet får ret til at arbejde lovligt med køleanlæg og varmepumper i Danmark på op til 1 kg gruppe 1-kølemiddelfyldninger og op til 3 kg gruppe 2-kølemiddelfyldninger (og 3 kg uanset kølemiddeltype i resten af EU).
  • –Lærlingen kan udføre tætte sammenføjninger på rør og komponenter til køle-, luftkonditionerings- og varmepumpeudstyr ved brug af hårdlodning, vælge korrekt tilsatsmateriale, samt fremstille og efterse rør- og komponentholdere.
  • –Lærlingen kan redegøre for de forskellige varmepumpe typer, luft/luft, luft/vand, væske/vand, samt redegøre for myndighedskrav omfattet af Bygningsreglementet ved opsætning og montage af varmepumper.
• Trade 21668

  Modul 2.11 Elteknik i elevatorer

  4 weeks · 8 learning outcome

  20 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan udskifte, justere og fejlrette på el-tekniske komponenter på bestående elevatoranlæg, herunder sikkerhedsudstyr.
  • –Lærlingen har kendskab til opbygning, sikkerheds- og miljømæssige krav, der stilles ved udførelsen af arbejde på elevatorer, rulletrapper og -fortove.
  • –Lærlingen kan justere og fejlrette på motorer og motorstyringer.
  • –Lærlingen har kendskab til elevatorens mekaniske opbygning ud fra gældende love samt at foretage systematisk fejlsøgning og fejlretning på de komponenter, som anvendes inden for branchen.
  • –Lærlingen har kendskab til opbygning og vedligehold af tovbårne og hydrauliske anlæg efter dokumentation.
  • –Lærlingen kan opmåle en skakt og anvende målingerne til udskiftning af komponenter.
  • –Lærlingen kan fejlrette og justere dragerparti ud fra en konstruktionstegning og drivmaskineri ud fra en arrangementstegning samt udskifte og justere dørlåse og hastighedsbegrænser.
  • –Lærlingen kan udføre elektrisk fejlsøgning og databehandling på elevatorstyringer samt udskifte fejlmeldte komponenter.
  • –Lærlingen kan integrere, optimere og fejlrette på motorer og motorstyringer, herunder anvende måleudstyr og dokumentation.
  • –Lærlingen kan selvstændigt foretage eftersyn og vedligehold af elevatorer, rulletrapper og -fortove, herunder optimere bestående anlæg.
  • –Lærlingen kan kontrollere elevatorers, rulletrappers og -fortoves elektriske og mekaniske opbygning.
  • –Lærlingen kan systematisk fejlsøge og fejlrette på elektriske, elektroniske, mekaniske og hydrauliske komponenter, som anvendes inden for elevatorbranchen.
  • –Lærlingen får forudsætninger for at idriftsætte elevatorer og rulletrapper og -fortove efter gældende normer samt sikkerheds- og miljømæssige krav.
  • –Lærlingen kan vejlede ejer- og ansvarlig bruger om anvendelse af elevatorer, rulletrapper, rulletrapper og rullefortove
  • –Lærlingen kan foretage et komplet eftersyn og demonstrere over for inspektionsorganerne, at elevatoren mv. overholder gældende regler.
  • –Lærlingen kan anvende teknisk dokumentation til elevatoranlæg mv., fx love, regler og standarder samt el diagrammer, konstruktionstegninger, fabrikantanvisninger til kontrol af den elektriske og mekaniske opbygning.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for valgmodulet.
  • –Lærlingen kan anvende relevant IT til kvalitetssikring, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21669

  Modul 2.12 Hvidevarer

  4 weeks · 8 learning outcome

  10 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen har grundlæggende el-teknisk kendskab til hvidevarers opbygning og virkemåde og er efterfølgende i stand til selvstændigt at vejlede kunder om fordele og ulemper ved brugsmaskiner, indeholdende såvel mekaniske som elektroniske styreanordninger.
  • –Lærlingen kan selvstændigt foretage installation, tilslutning, energieffektivisering, databehandling og vedligehold af forskellige typer af hvidevarer.
  • –Lærlingen kan vejlede kunder om miljøbelastning og energieffektivisering ved valg og anvendelse af hvidevarer.
  • –Lærlingen har indgående kendskab til de forskellige maskintypers komponenter samt diagrammer og maskintegninger.
  • –Lærlingen kan foretage indkøb af elektroniske komponenter og vurdere de økonomiske aspekter vedrørende reparation og udskiftning.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til valgmodulets indhold.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for valgmodulet.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21670

  Modul 2.13 Elinstallationer på skibe og offshore 2

  4 weeks · 8 learning outcome

  11 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan energieffektivere almindelige installationer på skibe og offshore.
  • –Lærlingen kan redegøre for internationale og nationale miljøregler for søfart.
  • –Lærlingen kan selvstændigt installere, integrere elektriske systemer på skibe og offshore.
  • –Lærlingen har kendskab til dimensionering med systemjording på skibe og offshore.
  • –Lærlingen kan udføre vedligehold og dataopsamling på elektriske installationer, ud fra vedligeholdelsesplaner på skibe og offshore.
  • –Lærlingen kan løse maritime el-tekniske problemstillinger i samarbejde med andre faggrupper.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding, dokumentation og kvalitetssikring i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for valgmodulet.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21672

  Modul 2.16 Højspændingsinstallationer 2 - opbygnin

  4 weeks · 8 learning outcome

  11 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen har kendskab til forskellige typer beskyttelsesrelæer, fx linjebeskyttelse, differentialbeskyttelse og samleskinnebeskyttelse.
  • –Lærlingen kan koble, spændingsteste og udføre jording i mellem-/højspændingsfelter
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for valgmodulet.
  • –Lærlingen kan redegøre for nøglekasser og multihasp-systemer.
  • –Lærlingen kan anvende sin grundlæggende forståelse for tekniske sammenhænge, fagudtryk og måleenheder til løsning af el- og elektrotekniske beregninger ved mellem-/højspændingsanlæg.
  • –Lærlingen kan finde og rette fejl på mellem-/højspændingslinjerne i et 10-400kV højspændingsfelt, fx i forbindelse med kabelfejl i jorden.
  • –Lærlingen kan udføre kabelmuffer på mellemspændings niveau og redegøre for forskellige typer muffer på mellem-/højspændingsniveau.
  • –Lærlingen har kendskab til eftersyn af adskillere, viklingskoblere, afbrydere, måletransformere og transformere.
  • –Lærlingen har kendskab til eftersyn af batterier, lade-ensrettere og vekselrettere.
  • –Lærlingen kan nedtage og udskifte komponenter i et mellem-/højspændingsfelt.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21673

  Modul 3.1 Integrerede kommunikationsnetværk

  4 weeks · 9 learning outcome

  14 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen kan selvstændigt designe, installere og konfigurere et integreret netværk, der inkluderer både trådløse og kablede komponenter, samt tage højde for redundans og pålidelighed.
  • –Lærlingen kan selvstændigt redegøre for og anvende Quality of Service (QoS)-teknikker til at prioritere netværkstrafik og optimere netværkets ydeevne, især i miljøer med begrænsede ressourcer.
  • –Lærlingen kan selvstændigt planlægge og implementere redundante netværksløsninger for at sikre høj tilgængelighed og minimere nedetid i tilfælde af fejl på netværkskomponenter eller forbindelser.
  • –Lærlingen kan selvstændigt installere, konfigurere og administrere servere på tværs af forskellige platforme og sikre korrekt brugeradministration og deling af netværksressourcer.
  • –Lærlingen kan selvstændigt konfigurere et virtualiseret servermiljø og opsætte flere virtuelle maskiner på en fysisk server for at optimere ressourceudnyttelsen.
  • –Læringen har viden om cloudbaserede serverløsninger.
  • –Lærlingen kan selvstændigt opsætte og konfigurere kritiske netværkstjenester som DNS, DHCP, og Directory Services, samt implementere sikkerhedsforanstaltninger på serveren.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre avancerede målinger og overvågning af netværksperformance, dokumentere netværket og anvende resultaterne til at optimere netværks- og serversystemer.
  • –Lærlingen har kendskab til elektrisk støj og de problematikker det kan give på et netværk.
  • –Lærlingen kan selvstændigt implementere backup- og gendannelsesstrategier på tværs af server- og netværksmiljøer for at sikre dataintegritet og hurtig gendannelse ved fejl.
  • –Lærlingen kan redegøre for og implementere avancerede cybersikkerhedsløsninger for at beskytte netværk og servere mod trusler, herunder anvendelse af firewall, adgangskontrol og IDS-/IPS-systemer.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21675

  Modul 3.3 Robot-Elteknik

  4 weeks · 9 learning outcome

  14 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan oprette robotceller i et virtuelt miljø via 3D-software. Derudover kan lærlingen programmere, downloade og afprøve en robot med et virtuelt program, hvor offline princippet anvendes.
  • –Lærlingen kan opsætte og integrere kommunikation mellem procesanlægget og robotten.
  • –Lærlingen kan integrere, programmere og installere robotter i et procesanlæg.
  • –Lærlingen kan vælge og redegøre for systemkomponenter og softwareenheder til robotters virkemåder.
  • –Lærlingen kan foretage en risikovurdering og anvende reglerne for sikkerhed på robotter og robotceller, herunder afstand fra robot til sikkerhedshegn, lysgitres reaktionstid samt reglerne for nødstop og nødstopsafbrydning.
  • –Lærlingen kan optimere et produktionsanlæg i relation til kvalitet, produktionstid samt produktionsudgiften ved hjælp af fleksible robotter.
  • –Lærlingen kan udarbejde integrerede robotstyringer til energioptimering af produktionsprocesser.
  • –Lærlingen kan anvende vision-system til kvalitetssikring af robottens og produktionsanlæggets proces.
  • –Lærlingen har kendskab til robotteknologiens anvendelsesmuligheder og robotteknologiens fremtidige muligheder.
  • –Lærlingen kan redegøre for IoT teknologi anvendt på automatiske maskiner
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til valgmodulets indhold.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21676

  Modul 3.4 Integration og energieffektivisering af

  4 weeks · 9 learning outcome

  10 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan selvstændigt designe, installere, afprøve, programmere og konfigurere på netværk til integration af IBI-systemer, CTS-anlæg og BMS.
  • –Lærlingen kan programmere kommunikationsgrænsefladen imellem et IBI/CTS-system og et BMS.
  • –Lærlingen kan med sit kendskab til programmeringsprotokoller selvstændigt vælge og anvende egnet programmeringssprog i forbindelse med opsætning af databaser, grafiske brugerflader samt web-server, til præsentation af data fra IBI- og CTS-anlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt håndtere og analysere data fra BMS-systemet, der integrerer IBI- og CTS- systemer.
  • –Lærlingen kan selvstændigt oprette og anvende dataopsamling og databehandling, til brug for dokumentation af energiforbrug samt til iværksættelse af energiforbedringstiltag.
  • –Lærlingen kan, ved hjælp af BMS, servicere og optimere på IBI- og CTS-anlæg og udarbejde forslag til optimering og forebyggende vedligehold.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til valgmodulets indhold.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21677

  Modul 3.5 Energieffektivisering af bygningers ener

  4 weeks · 9 learning outcome

  17 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan anvende, kombinere og vurdere problemstillinger om energi- og miljøpolitik og -teknologi lokalt, nationalt og globalt.
  • –Lærlingen kan redegøre for og formidle udviklingstendenser inden for energiløsninger ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller.
  • –Lærlingen kan projektere, installere, montere, programmere og energioptimere på eksisterende anlæg og installationer, herunder kunne vejlede slutbrugeren om drift og vedligehold.
  • –Lærlingen kan identificere og opstille besparelsespotentialer på eksisterende energi-anlæg og installationer i boliger og andre bygninger.
  • –Lærlingen kan anvende energitekniske beregninger og værktøjer i forbindelse med energioptimering, herunder kunne udarbejde en bygnings energiramme.
  • –Lærlingen kan vurdere alternative energikilder som mulighed for at ændre eller supplere den eksisterende energiforsyning.
  • –Lærlingen kan redegøre for hvorledes CTS og BMS indgår i bygningers samlede overvågning og styring/regulering.
  • –Lærlingen kan redegøre for de nyeste teknologier, metoder og produkter inden for energiteknologi.
  • –Lærlingen kan installere og programmere på energitekniske installationer og anlæg ud fra dokumentation og brugerønsker.
  • –Lærlingen kan foretage el-teknisk tilslutning og indregulering af varmepumper, solceller og husstandsvindmøller.
  • –Lærlingen har kendskab til lagring af energi.
  • –Lærlingen kan vejlede kunden om valg af anlægstype i forhold til økonomi, tilbagebetalingstid, levetid og miljøpåvirkning.
  • –Lærlingen har kendskab til projektering og udførelse af klima- og energianlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til valgmodulets indhold.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21678

  Modul 3.6 Teknisk entreprise- og projektstyring

  4 weeks · 7 learning outcome

  7 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan anvende innovationskompetencer udfoldet som samarbejdskompetencer.
  • –Lærlingen kan gennemføre kvalitetssikrende procedurer, vurdere tidsplaner, udarbejde bemandings- og materialeleveringsplaner samt deltage i opstarts- og byggemøder.
  • –Lærlingen kan anvende relevante planlægningsværktøjer fx Outlook, PERT- eller Gantt-diagram.
  • –Lærlingen har kendskab til de udfordringer der er forbundet med at lede kollegaer samt kendskab til hvorledes et koordineret samarbejde med andre faggrupper kan foregå.
  • –Lærlingen kan med relevante projektledelsesværktøjer, herunder Det digitale byggeri, selvstændigt kombinere sin el-faglige viden med viden om, at entrepriser bliver afleveret til rette tid, rette pris og i den rigtige kvalitet.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende IT til relevant udarbejdelse, optimering og kvalitetssikring, af valgte løsninger, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21679

  Modul 3.7 Integration af sikringsanlæg

  4 weeks · 9 learning outcome

  9 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen har kendskab til AIA og kan selvstændigt vejlede, udvælge, installere og udføre service på TVO og ADK.
  • –Lærlingen kan udvælge anlægsdele i korrekt udstyrsklasse og projektere kablingen.
  • –Lærlingen kan selvstændigt programmere og foretage målinger, afprøvning og fejlretning på de nævnte typer sikringsanlæg samt konfigurere, databehandle og programmere almindeligt forekommende centraludstyr.
  • –Lærlingen kan udfærdige forskriftsmæssig dokumentation for alle typer anlæg samt instruere slutbrugerne i anvendelse af anlæggene.
  • –Lærlingen kan selvstændigt integrere sikringsanlæg som fx AIA med ADK, ADK med TVO og andre integrationsmuligheder i forbindelse med brandtekniske installationer og/eller bygningsinstallationer samt elektriske apparater og IoT.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til valgmodulets indhold.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21680

  Modul 4.1 Integrerede kommunikationsnetværk

  4 weeks · 9 learning outcome

  14 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan selvstændigt designe, installere og konfigurere et integreret netværk, der inkluderer både trådlø-se og kablede komponenter, samt tage højde for redundans og pålidelighed.
  • –Lærlingen kan selvstændigt redegøre for og anvende Quality of Service (QoS)-teknikker til at prioritere net-værkstrafik og optimere netværkets ydeevne, især i miljøer med begrænsede ressourcer.
  • –Lærlingen kan selvstændigt planlægge, implementere og vejlede om redundante netværksløsninger for at sikre høj tilgængelighed og minimere nedetid i tilfælde af fejl på netværkskomponenter eller forbindelser.
  • –Lærlingen kan selvstændigt installere, konfigurere, administrere og vejlede om servere på tværs af forskellige platforme og sikre korrekt brugeradministration og deling af netværksressourcer.
  • –Lærlingen kan selvstændigt konfigurere et virtualiseret servermiljø og opsætte flere virtuelle maskiner på en fysisk server for at optimere ressourceudnyttelsen.
  • –Læringen har viden om cloudbaserede serverløsninger.
  • –Lærlingen kan selvstændigt opsætte, konfigurere og vejlede om kritiske netværkstjenester som DNS, DHCP, og Directory Services, samt implementere sikkerhedsforanstaltninger på serveren.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre avancerede målinger og overvågning af netværksperformance, dokumentere netværket og anvende resultaterne til at optimere netværks- og serversystemer.
  • –Lærlingen har kendskab til elektrisk støj og de problematikker det kan give på et netværk.
  • –Lærlingen kan selvstændigt implementere backup- og gendannelsesstrategier på tværs af server- og netværks-miljøer for at sikre dataintegritet og hurtig gendannelse ved fejl.
  • –Lærlingen kan redegøre for og implementere avancerede cybersikkerhedsløsninger for at beskytte netværk og servere mod trusler, herunder anvendelse af firewall, adgangskontrol og IDS-/IPS-systemer.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende IT til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
  • –Lærlingen kan anvende og vejlede om relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
• Trade 21682

  Modul 4.3 Robot Elteknik

  4 weeks · 9 learning outcome

  19 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan oprette robotceller i et virtuelt miljø via 3D-software. Derudover kan lærlingen programmere, downloade og afprøve en robot med et virtuelt program, hvor offline princippet anvendes.
  • –Lærlingen kan opsætte og integrere kommunikation mellem procesanlægget og robotten.
  • –Lærlingen kan integrere, programmere og installere robotter i et procesanlæg.
  • –Lærlingen kan vælge og redegøre for systemkomponenter og softwareenheder til robotters virkemåder.
  • –Lærlingen kan foretage en risikovurdering og anvende reglerne for sikkerhed på robotter og robotceller, herunder afstand fra robot til sikkerhedshegn, lysgitres reaktionstid samt reglerne for nødstop og nødstopsafbrydning.
  • –Lærlingen kan optimere et produktionsanlæg i relation til kvalitet, produktionstid samt produktionsudgiften ved hjælp af fleksible robotter.
  • –Lærlingen kan udarbejde integrerede robotstyringer til energioptimering af produktionsprocesser.
  • –Lærlingen kan anvende vision-system til kvalitetssikring af robottens og produktionsanlæggets proces.
  • –Lærlingen har kendskab til robotteknologiens anvendelsesmuligheder og robotteknologiens fremtidige muligheder.
  • –Lærlingen kan redegøre for IoT teknologi anvendt på automatiske maskiner
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til valgmodulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende it til relevant informationssøgning.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan vejlede om og designe, programmere og integrere robotter i procesanlæg.
  • –Lærlingen kan designe kommunikation mellem procesanlægget og robotten.
  • –Lærlingen kan vejlede om systemkomponenter og softwareenheder til robotter.
  • –Lærlingen kan vejlede om integrerede robotstyringer til energioptimering af produktionsprocesser.
  • –Lærlingen kan vejlede om relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21683

  Modul 4.4 Integration og energieffektivisering af

  4 weeks · 9 learning outcome

  15 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan selvstændigt designe, installere, afprøve, programmere og konfigurere på netværk til integration af IBI-systemer, CTS-anlæg og BMS.
  • –Lærlingen kan programmere kommunikationsgrænsefladen imellem et IBI/CTS- system og et BMS.
  • –Lærlingen kan med sit kendskab til programmeringsprotokoller selvstændigt vælge og anvende egnet programmeringssprog i forbindelse med opsætning af databaser, grafiske brugerflader samt web-server, til præsentation af data fra IBI- og CTS-anlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt håndtere og analysere data fra BMS-systemet, der integrerer IBI- og CTS- systemer.
  • –Lærlingen kan selvstændigt oprette og anvende dataopsamling og databehandling, til brug for dokumentation af energiforbrug samt til iværksættelse af energiforbedringstiltag.
  • –Lærlingen kan, ved hjælp af BMS, servicere og optimere på IBI- og CTS-anlæg og udarbejde forslag til optimering og forebyggende vedligehold.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til valgmodulets indhold.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen kan vejlede om kommunikationsgrænsefladen imellem et IBI/CTS- system og BMS (Building Management System).
  • –Lærlingen kan med sit kendskab til programmeringsprotokoller vejlede om egnet programmeringssprog i forbindelse med opsætning af databaser, grafiske brugerflader samt web-server, til præsentation af data fra IBI- og CTS-anlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt oprette og anvende dataopsamling og databehandling, til brug for vejledning om energiforbrug samt til iværksættelse af energiforbedringstiltag.
  • –Lærlingen kan, ved hjælp af BMS vejlede om og udarbejde forslag til optimering og forebyggende vedligehold.
  • –Lærlingen kan vejlede om relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21684

  Modul 4.5 Energieffektivisering af bygningers elin

  4 weeks · 9 learning outcome

  23 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan anvende, kombinere og vurdere problemstillinger om energi- og miljøpolitik og -teknologi lokalt, nationalt og globalt.
  • –Lærlingen kan redegøre for og formidle udviklingstendenser inden for energiløsninger ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller.
  • –Lærlingen kan projektere, installere, montere, programmere og energioptimere på eksisterende anlæg og installationer, herunder kunne vejlede slutbrugeren om drift og vedligehold.
  • –Lærlingen kan identificere og opstille besparelsespotentialer på eksisterende energi-anlæg og installationer i boliger og andre bygninger.
  • –Lærlingen kan anvende energitekniske beregninger og værktøjer i forbindelse med energioptimering, herunder kunne udarbejde en bygnings energiramme.
  • –Lærlingen kan vurdere alternative energikilder som mulighed for at ændre eller supplere den eksisterende energiforsyning.
  • –Lærlingen kan redegøre for hvorledes CTS og BMS indgår i bygningers samlede overvågning og styring/regulering.
  • –Lærlingen kan redegøre for de nyeste teknologier, metoder og produkter inden for energiteknologi.
  • –Lærlingen har kendskab til lagring af energi.
  • –Lærlingen kan installere og programmere på energitekniske installationer og anlæg ud fra dokumentation og brugerønsker.
  • –Lærlingen kan foretage el-teknisk tilslutning og indregulering af varmepumper, solceller og husstandsvindmøller.
  • –Lærlingen kan vejlede kunden om valg af anlægstype i forhold til økonomi, tilbagebetalingstid, levetid og miljøpåvirkning.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til valgmodulets indhold.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen kan udfærdige energitekniske beregninger og værktøjer i forbindelse med energioptimering, herunder kunne udarbejde en bygnings energiramme.
  • –Lærlingen kan vejlede om alternative energikilder som mulighed for at ændre eller supplere den eksisterende energiforsyning.
  • –Lærlingen kan vejlede om hvorledes CTS og BMS indgår i bygningers samlede energiforbrug og overvågning af dette.
  • –Lærlingen kan vejlede om de nyeste teknologier og produkter inden for energiteknologi.
  • –Lærlingen kan vejlede om opbygning og funktion af klima- og energianlæg.
  • –Lærlingen kan vejlede kunden om valg af anlægstype i forhold til økonomi, tilbagebetalingstid, levetid og miljøpåvirkning.
  • –Lærlingen kan redegøre for projektering og udførelse af klima- og energianlæg.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21685

  Modul 4.6 Teknisk entreprise- og projektstyring

  4 weeks · 7 learning outcome

  11 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen har kendskab til de ledelsesmæssige udfordringer, der er forbundet med at lede kollegaer samt kendskab til hvorledes et koordineret samarbejde med andre faggrupper kan foregå ud fra kommunikationsfærdigheder og konflikthåndtering.
  • –Lærlingen kan selvstændigt anvende projektstyringsværktøjer i forbindelse med at optimere tid, økonomi og kvalitet i projekter.
  • –Lærlingen kan selvstændigt håndtere principper og regelsæt, der gælder i forskellige entrepriseretlige aftaleforhold.
  • –Lærlingen kan selvstændigt håndtere de retslige forhold og processer, der skal anvendes, i forbindelse med ændringer i arbejdet, uklarheder i udbudsmaterialet, tidsfristforlængelser, forsinkelser, aflevering, betaling, sikkerhedsstillelse m.m. og agere korrekt og rettidigt for at sikre kvalitet og økonomi i entreprisen.
  • –Lærlingen kan gennemføre kvalitetssikrende procedurer, vurdere tidsplaner, udarbejde bemandings- og materialeleveringsplaner samt deltage i opstarts- og byggemøder.
  • –Lærlingen kan anvende relevante planlægningsværktøjer fx Outlook, PERT- eller Gantt-diagram.
  • –Lærlingen har kendskab til de udfordringer, der er forbundet med at lede kollegaer, samt kendskab til hvorledes et koordineret samarbejde med andre faggrupper kan foregå.
  • –Lærlingen kan med relevante projektledelsesværktøjer herunder Det Digitale Byggeri selvstændigt kombinere sin elfaglige viden med viden om, at entrepriser bliver afleveret til rette tid, rette pris og i den rigtige kvalitet.
  • –Lærlingen kan anvende IT til relevant udarbejdelse, optimering og kvalitetssikring, af valgte løsninger, herunder generativ kunstig intelligens.
  • –Lærlingen kan anvende innovationskompetencer udfoldet som samarbejdskompetencer.
• Trade 21686

  Modul 4.7 Integration af sikringsanlæg

  4 weeks · 9 learning outcome

  13 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen har kendskab til AIA og kan selvstændigt vejlede, udvælge, installere og udføre service på TVO og ADK.
  • –Lærlingen kan udvælge anlægsdele i korrekt udstyrsklasse og projektere kablingen.
  • –Lærlingen kan selvstændigt programmere og foretage målinger, afprøvning og fejlretning på de nævnte typer sikringsanlæg samt konfigurere, databehandle og programmere almindeligt forekommende centraludstyr.
  • –Lærlingen kan udfærdige forskriftsmæssig dokumentation for alle typer anlæg samt instruere slutbrugerne i anvendelse af anlæggene.
  • –Lærlingen kan selvstændigt integrere sikringsanlæg som fx AIA med ADK, ADK med TVO og andre integrationsmuligheder i forbindelse med brandtekniske installationer og/eller bygningsinstallationer samt elektriske apparater og IoT.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre måling, fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til valgmodulets indhold.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen kan vejlede om integrationsgrænsefladen imellem brand- og sikringsanlæg og BMS (Building Management System).
  • –Lærlingen kan med sit kendskab til programmeringsprotokoller vejlede om egnet programmeringssprog i forbindelse med opsætning af databaser, grafiske brugerflader samt web-server, til præsentation af data fra brand- og sikrings-installationer.
  • –Lærlingen kan, ved hjælp af sit kendskab til brand- og sikringstekniske installationer, vejlede om og udarbejde forslag til optimering og forebyggende vedligehold.
  • –Lærlingen kan vejlede om relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet samt anvende it til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
• Trade 21581

  Elinstallationer 1 - Vekselstrøm og sikring

  3 weeks · 7 learning outcome

  19 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan udføre el-tekniske beregninger på AC-transformere inkl. effekttabsberegninger.
  • –Lærlingen kan udføre el-tekniske beregninger på serielle AC-kredsløb med ohmske, induktive og kapacitive modstande.
  • –Lærlingen kan udføre el-tekniske beregninger på parallelle AC-kredsløb med ohmske modstande.
  • –Lærlingen kan udføre el-tekniske beregninger på blandede AC-kredsløb bestående af ohmske modstande samt induktive og kapacitive modstande inkl. Ledningsmodstand.
  • –Lærlingen har kendskab til grundbegreber ved AC, kredsløb, transformere, sikringer og installationer.
  • –Lærlingen kan udføre el-tekniske målinger på AC-kredsløb og transformere.
  • –Lærlingen kan udføre el-tekniske beregninger på almindeligt forekommende el-installationer.
  • –Lærlingen kan beregne nødvendigt effektbehov i almindeligt forekommende el-installationer fx bolig eller erhverv.
  • –Lærlingen kan udføre varmetabs- og belastningsberegninger på gruppetavler i almindeligt forekommende el-installationer.
  • –Lærlingen kan udføre beregninger på spændingsfald.
  • –Lærlingen har kendskab til og kan installere grundlæggende sikringskomponenter i sikringsanlæg og alarmsystemer.
  • –Lærlingen kan udføre kabling og tilslutning af sikringsanlæg og alarmsystemer, herunder overholde gældende regler for kabelføring.
  • –Lærlingen har kendskab til særlige hensyn ved sikringsinstallationer i industrien, herunder kabelføring.
  • –Lærlingen har kendskab til data- og cybersikkerhed i forbindelse med sikringsanlæg og alarmsystemer.
  • –Lærlingen har kendskab til måling, fejlfinding, dokumentation og kvalitetssikring i forhold til fagets læringsmål.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og el-sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for fagets læringsmål.
  • –Lærlingen kan inddrage el-tekniske elementer fra faget i forbindelse med udarbejdelse af fokusområde.
  • –Lærlingen kan via matematiske begreber og udregninger samt metoder løse almene og tekniske problemstillinger i forhold til faget / området samt finde løsninger af brancherelaterede samt informationsteknologiske problemstillinger.
  • –Lærlingen har kendskab til IoT, dataopsamling, dataanalyse og generativ kunstig intelligens, fx ved energimåling.
• Trade 21587

  Elinstallationer 2 - Dimensionering og installatio

  5 weeks · 9 learning outcome

  27 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan dimensionere og tilslutte stik- og hovedledninger til installationer i boliger og erhverv.
  • –Lærlingen kan dimensionere tavler, grupper og almindeligt forekommende 230/400V installationer til bolig og erhverv.
  • –Lærlingen kan udføre almindeligt forekommende 230/400V installationer i boliger og erhvervsbygninger, herunder særlige områder, efter gældende love, regler og standarder.
  • –Lærlingen kan redegøre for og udføre systemjording og beskyttende potentialudligning i bolig og erhverv, herunder TT og TN-systemer.
  • –Lærlingen kan redegøre for og identificere SELV- og PELV-kredse.
  • –Lærlingen kan redegøre for gruppetavlers opbygning og komponenternes funktion, herunder SPD og AFDD.
  • –Lærlingen kan redegøre for forskellige stikkontaktsystemer, herunder pind-jord, dansk-jord og side-jord.
  • –Lærlingen kan udføre praktisk arbejde med overholdelse af målangivelser, så det fremstår visuelt pænt, herunder symmetrisk og i lod og vatter.
  • –Lærlingen kan udføre praktisk arbejde under hensyntagen til kapslingsklasser og afstandskrav, fx kablers respektafstand.
  • –Lærlingen kan aflevere praktisk arbejde, der er el-sikkerhedsmæssigt forsvarligt.
  • –Lærlingen kan udføre mindre loddeopgaver, fx stik og LED-bånd.
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige kortslutningstyper og deres årsag.
  • –Lærlingen har kendskab til kortslutningsberegninger i almindeligt forekommende 230/400V installationer.
  • –Lærlingen kan udføre kontrol af kortslutningsbeskyttelsen ved smelte- og automatsikringer ud fra oplyste værdier, på almindeligt forekommende 230/400V installationer til bolig og erhverv.
  • –Lærlingen har kendskab til selektivitet mellem komponenter af samme type, jf. DS/HD 60364-5-53.
  • –Lærlingen kan fejlfinde, vedligeholde og reparere forskellige typer af installationer, samt 1-, 2- og 3-fasede brugsgenstande.
  • –Lærlingen har kendskab til måling, fejlfinding, dokumentation og kvalitetssikring i forhold til fagets læringsmål.
  • –Lærlingen kan installere og programmere simpel intelligent energiovervågning fx energimåling i tavler, maskiner og elektrisk materiel, i henhold til fabrikantens forskrifter.
  • –Lærlingen kan installere og programmere simple intelligente belysningsanlæg, fx DALI, i henhold til fabrikantens forskrifter.
  • –Lærlingen har kendskab til data- og cybersikkerhed i forbindelse med styring og regulering af installationer.
  • –Lærlingen har kendskab til IoT, dataopsamling og dataanalyse.
  • –Lærlingen kan vejlede om energieffektivisering, indregulering og energibesparende løsninger i forbindelse med installationsopgaver i boliger.
  • –Lærlingen har kendskab til bæredygtighed og grøn omstilling i forbindelse med udførelse af el-tekniske installationer, fx grøn dimensionering i henhold til standard, Life Cycle Assessment, Environmental Product Declaration, materialeforbrug og affaldssortering.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og el-sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for fagets læringsmål.
  • –Lærlingen kan inddrage el-tekniske elementer fra faget i forbindelse med udarbejdelse af fokusområde.
  • –Lærlingen kan via matematiske begreber og udregninger samt metoder løse almene og tekniske problemstillinger i forhold til faget / området samt finde løsninger af brancherelaterede samt informationsteknologiske problemstillinger.
  • –Lærlingen kan indstille maksimalafbrydere ud fra oplyste værdier.
• Trade 21591

  Elinstallationer 3 - Højspænding og elektrificerin

  2 weeks · 9 learning outcome

  19 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan tilslutte, fejlfinde, vedligeholde og reparere forskellige typer af installationer, samt 1-, 2- og 3-faset elektrisk materiel, fx varmepumper og invertere til solceller og batterier.
  • –Lærlingen kan tilslutte lokal elproduktion og energilagring til eksisterende installation.
  • –Lærlingen kan tilslutte installationer til forsyningsnettet i kabelskab, med tilslutning af fx stikledning og sikringsudskiftning.
  • –Lærlingen kan tilslutte ladestandere til offentlig eller privat forsyning.
  • –Lærlingen kan dimensionere installationer frem til ladestandere, varmepumper og invertere til fx solceller og batteri, samt vælge korrekt beskyttelsesudstyr i tavlen.
  • –Lærlingen har kendskab til data- og cybersikkerhed i forbindelse med fx ladestandere, varmepumper og invertere.
  • –Lærlingen kan redegøre for el-forsyningsnettets opbygning og de forskellige højspændingsniveauer der benyttes.
  • –Lærlingen har kendskab til distributionstransformeres opbygning fx 10/0.4 kV, og har kendskab til forskellige transformertyper og deres anvendelsesmuligheder, fx DYN.
  • –Lærlingen kan redegøre for fordele og ulemper ved brug af højspænding i forbindelse med transmission af strøm.
  • –Lærlingen har kendskab til opbygningen af og mulige udfordringer i lavspændingsdistributionsnettet fx kortslutningsforhold, belastning og spændingskvalitet.
  • –Lærlingen har kendskab til HVDC og LVDC samt deres anvendelse.
  • –Lærlingen har kendskab til bæredygtig elproduktion, power to X (PtX) og fremtidens afbalancerede forsyningsnet.
  • –Lærlingen har grundlæggende kendskab til el-sikkerhed og arbejde på højspændingsanlæg fx arbejdsroller, respektafstande, lock out/tag out.
  • –Lærlingen kan i forbindelse med eget arbejde redegøre for el-sikkerhed og arbejdsmiljø på specielle tilslutningssteder fx kabelskab eller lavspændingssiden af transformer.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljømæssige og el-sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for fagets læringsmål.
  • –Lærlingen kan vejlede om energieffektivisering, indregulering og energibesparende løsninger, herunder hvordan kunden forstår sin elregning.
  • –Lærlingen har kendskab til måling, fejlfinding, dokumentation og kvalitetssikring i forhold til fagets læringsmål.
  • –Lærlingen kan inddrage el-tekniske elementer fra faget i forbindelse med udarbejdelse af fokusområde.
  • –Lærlingen kan via matematiske begreber og udregninger samt metoder løse almene og tekniske problemstillinger i forhold til faget / området samt finde løsninger af brancherelaterede samt informationsteknologiske problemstillinger.
• Trade 21592

  Automation og industriinstallationer 1 - Motorer

  1 weeks · 7 learning outcome

  11 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan redegøre for vekselstrømsmotorers forskellige anvendelsesmuligheder i industrien, fx synkrone og asynkrone motorer.
  • –Lærlingen kan redegøre for 1-, 2- og 3-fasede vekselstrømsmotorers virkemåde og opbygning samt udføre relevante målinger og beregninger.
  • –Lærlingen kan redegøre for startformer i automatiske anlæg, herunder relæstyring, softstartere og frekvensomformere.
  • –Lærlingen kan tilslutte motorer med forskellige startformer.
  • –Lærlingen kan redegøre for sekvensstyring i automatiske anlæg.
  • –Lærlingen kan udføre beregninger på 3-fasede installationer med symmetrisk belastning.
  • –Lærlingen kan fejlfinde, vedligeholde og reparere motorinstallationer, samt 1-, 2- og 3-fasede vekselstrømsmotorer.
  • –Lærlingen kan redegøre for forskellige beskyttelsesmetoder af vekselstrømsmotorer, fx motorværn, termorelæer og maksimalafbryder.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og el-sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for fagets læringsmål.
  • –Lærlingen kan inddrage el-tekniske elementer fra faget i forbindelse med udarbejdelse af fokusområde.
  • –Lærlingen har kendskab til måling, fejlfinding, dokumentation og kvalitetssikring i forhold til fagets læringsmål.
• Trade 21593

  Automation og industriinstallationer 2 - Industria

  2 weeks · 7 learning outcome

  23 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan redegøre for styretavlers opbygning og virkemåde.
  • –Lærlingen kan udvælge komponenter til, dimensionere og installere automatiske anlæg.
  • –Lærlingen kan opbygge og tilslutte mindre styringstavler til industrien.
  • –Lærlingen kan redegøre for forskellige typer industrianlæg og automationsniveauer, fx med inddragelse af automationspyramiden.
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige typer industri- og procesanlæg og automatisering samt digitalisering, datakommunikation, data- og cybersikkerhed, industri 3.0, industri 4.0 og IIoT.
  • –Lærlingen har kendskab til regler og standarder for installation af automatiske anlæg i industrien, herunder nærføring, forsyningsadskiller, nødstop og føringsveje.
  • –Lærlingen har kendskab til farvekoder på aktuatorer, indikationslys og ledere.
  • –Lærlingen har kendskab til almindeligt forekommende følertyper og styringssignaler, fx 0-10V, 0/4-20mA.
  • –Lærlingen kan redegøre for og udføre systemjording og beskyttende potentialudligning i industriinstallationer, herunder TT og TN-systemer.
  • –Lærlingen kan udføre praktisk arbejde så det er el-sikkerhedsmæssigt forsvarligt og fremstår visuelt pænt.
  • –Lærlingen kan udføre praktisk arbejde med hensyntagen til tæthedskrav, afstandskrav og nødvendig opdeling ved flere spændingsniveauer.
  • –Lærlingen kan foretage simpel programmering, fx CODESYS, logikcontrollere eller open-source.
  • –Lærlingen har kendskab til særlige forhold ved arbejde i industrien, herunder principper for lock out/ tag out, ATEX og hygiejneforhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for energieffektivisering, indregulering og energibesparende løsninger.
  • –Lærlingen har kendskab til installation og programmering af ventilationsanlæg med flere ventilatorer i industri.
  • –Lærlingen kan installere og programmere mindre ventilationsanlæg.
  • –Lærlingen kan indstille maksimalafbryder ud fra oplyste værdier for motordrift, overbelastningsbeskyttelse og kabelbeskyttelse.
  • –Lærlingen har kendskab til elektrisk støj i industri.
  • –Lærlingen har kendskab til måling, fejlfinding, dokumentation og kvalitetssikring i forhold til fagets læringsmål.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og el-sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for fagets læringsmål.
  • –Lærlingen kan inddrage el-tekniske elementer fra faget i forbindelse med udarbejdelse af fokusområde.
  • –Lærlingen kan via matematiske begreber og udregninger samt metoder løse almene og tekniske problemstillinger i forhold til faget / området samt finde løsninger af brancherelaterede samt informationsteknologiske problemstillinger.
  • –Lærlingen har kendskab til anvendelse af generativ kunstig intelligens, digitale tvillinger samt virtual reality i forbindelse med drift og vedligehold af industriinstallationer.
• Trade 21594

  Kommunikationsnetværk

  2 weeks · 7 learning outcome

  17 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen har kendskab til måling, fejlfinding, dokumentation og kvalitetssikring i forhold til fagets læringsmål.
  • –Lærlingen har kendskab til OSI-modellens lag 1-4
  • –Lærlingen kan vælge og installere netværks- og datakabler og datakonnektorer (COAX og Twisted Pair) efter korrekt installationspraksis herunder bøjningsradius og respektafstand til stærkstrømskabler og Remote Powering (PoE) i føringsveje.
  • –Lærlingen kan udføre varmetabsberegning i forbindelse med Remote Powering, samt opmærke installationen i henhold til RP1, RP2 og RP3.
  • –Lærlingen har kendskab til fremføring af fiberkabel, herunder bøjningsradius og særlige sikkerhedsforanstaltninger.
  • –Lærlingen har kendskab til test af netværkskabler (COAX og Twisted Pair) i henhold til gældende standarder.
  • –Lærlingen har kendskab til TCP/IP-protokol, herunder IP-adresser, subnet og DHCP.
  • –Lærlingen kan anvende systemkommandoer som fx IPCONFIG og PING til at teste netværk via PC.
  • –Lærlingen kan installere og programmere forskellige netværkstyper i boliger fx mesh, herunder oprette to adskilte netværk fx et gæstenetværk og et privat netværk.
  • –Lærlingen kan planlægge, opbygge og installere et trådløst netværk under hensyn til bygningskonstruktioner, andre signaler og elektrisk støj.
  • –Lærlingen har kendskab til særlige hensyn ved industrielle netværksinstallationer, fx frekvensomformere, beskyttende potentialudligning og miljøpåvirkning.
  • –Lærlingen kan vælge og indstille frekvens og kanal for trådløse netværk.
  • –Lærlingen har kendskab til data- og cybersikkerhed i forbindelse med opbygning og drift af netværk, fx password, skjult SSID og port forwarding.
  • –Lærlingen har kendskab til PoE og IoT-teknologi.
  • –Lærlingen kan anvende relevante love, regler og standarder i forhold til netværk.
  • –Lærlingen har kendskab til arbejdsmiljø- og sikkerhedsmæssige forhold, der er relevante for fagets læringsmål.
  • –Lærlingen kan inddrage el-tekniske elementer fra faget i forbindelse med udarbejdelse af fokusområde.
• Trade 21595

  Verifikation og måleteknik

  1 weeks · 5 learning outcome

  6 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen har kendskab til bestemmelser og krav til verifikation.
  • –Lærlingen kan foretage verifikation i forbindelse med udførelse af installationer før idriftsættelse, jf. DS/HD 60364-6.
  • –Lærlingen kan anvende installationstester til afprøvning af installationer i forbindelse med verifikation.
  • –Lærlingen kan redegøre for el-sikkerhedsmæssigt og teknisk korrekt måleudstyr og demonstrere anvendelsen heraf, med inddragelse af personlige værnemidler.
  • –Lærlingen kan vælge og anvende korrekt udstyr og måleteknikker i forbindelse med måling og fejlfinding på installationer i bolig, erhverv og industri.
  • –Lærlingen kan udføre struktureret fejlsøgning ved brug af relevante målinger i forbindelse med installationer og udstyr i boliger, erhverv og industri.
• Trade 21596

  Kvalitetssikring og dokumentation

  2 weeks · 2 learning outcome

  7 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan planlægge, kvalitetssikre og dokumentere eget arbejde.
  • –Lærlingen kan anvende tekniske tegninger, herunder et- og flerstregsskemaer, med almindeligt forekommende el-symboler og tegningselementer.
  • –Lærlingen kan udarbejde teknisk dokumentation efter gældende love og regler.
  • –Lærlingen kan udarbejde planer og vejledninger for drift og vedligeholdelse til brugeren
  • –Lærlingen har kendskab til branchens kvalitetssikringssystemer (KS) i forbindelse med byggeprojekter.
  • –Lærlingen kan redegøre for principperne i et kvalitetsledelsessystem (KLS) og egen rolle heri.
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer i forbindelse med planlægning, kvalitetssikring og dokumentation fx generativ kunstig intelligens, digitale tvillinger og virtual reality.
• Trade 21598

  Kundeservice

  1 weeks · 7 learning outcome

  8 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen har kendskab til metoder for god kommunikation, herunder spørgeteknik, personlig fremtræden og professionel adfærd.
  • –Lærlingen kan via dialog med kunden opnå kendskab til kundens tekniske installationer, se muligheder for yderligere salg og identificere den rette løsning.
  • –Lærlingen kan vejlede kunder i forbindelse med udførelsen og aflevering af de løste opgaver.
  • –Lærlingen kan forklare kunden om energieffektivisering og indregulering samt vejlede om de valgte energibesparende løsninger i boliger.
  • –Lærlingen kan vejlede kunden om funktion og el-sikkerhedsforhold i kundens installationer.
  • –Lærlingen kan vejlede kunden om funktion og data- og cybersikkerhed i kundens installationer.
  • –Lærlingen har kendskab til bæredygtighed og grøn omstilling i forbindelse med el-tekniske løsninger i boliger.
  • –Lærlingen kan søge og vurdere teknisk information med relevans for arbejdsområdet og formidle resultatet til kolleger under anvendelse af korrekt faglig terminologi.
• Trade 21599

  Innovativt projektarbejde

  1 weeks · 3 learning outcome

  9 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan identificere en problemstilling ud fra en teknisk udfordring, kundens ønske eller den teknologiske udvikling.
  • –Lærlingen kan anvende innovative metoder til at løse teoretiske udfordringer.
  • –Lærlingen har kendskab til hvordan elbranchen har udviklet sig innovativt.
  • –Lærlingen har kendskab til værktøjer og metoder der kan anvendes ved projektarbejde.
  • –Lærlingen kan redegøre for hvordan innovation kan integreres i et projekt.
  • –Lærlingen kan fremlægge innovative teoretiske løsningsforslag til problemstillingen.
  • –Lærlingen kan udarbejde en projektbeskrivelse, med anvendelse af de innovative metoder og kompetencer der er beskrevet i svendeprøvevejledningen.
  • –Lærlingen har kendskab til svendeprøven og svendeprøvevejledningen, herunder bedømmelseskriterier i forhold innovation.
  • –Lærlingen har viden om generativ kunstig intelligens som værktøj til at udfordre/afsøge mulige løsninger.
• Trade 22701

  Modul 3.2 Anvendelse af SCADA i procesanlæg

  4 weeks · 9 learning outcome

  13 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan selvstændigt anvende og kombinere grafiske brugerflader og avancerede funktioner på et HMI-system.
  • –Lærlingen kan selvstændigt redegøre for automationspyramiden. Herunder kunne placere egne kompetencer.
  • –Lærlingen kan risikovurdere cybersikkerhed på kommunikationssystemer til automatiske anlæg.
  • –Lærlingen har redegøre for OPC, SCADA og tilhørende webserver.
  • –Lærlingen har via sin anlægs- og procesforståelse kendskab til optimering og sporbarhed fx via ERP og MES.
  • –Lærlingen kan redegøre for IIoT-teknologi anvendt på automatiske maskiner.
  • –Lærlingen kan med sin procesforståelse selvstændigt leveredata det industrielle anlæg til de overliggende systemer. Fx data fra en transmitter og til en SQL-database.
  • –Lærlingen kan med forståelse for den samlede proces selvstændigt anvende dataopsamling og bruge disse data til optimering af produktionstekniske processer: Fx ved optimering af en PID-regulator.
  • –Lærlingen har kendskab til egnet programmeringssprog i forbindelse med opsætning af databaser mellem det industrielle anlæg og det administrative system.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til valgmodulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende IT til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodulet.
• Trade 22702

  Modul 4.2 Anvendelse af SCADA i procesanlæg

  4 weeks · 9 learning outcome

  16 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan selvstændigt anvende og kombinere grafiske brugerflader og avancerede funktioner på et HMI-system.
  • –Lærlingen kan selvstændigt redegøre for automationspyramiden. Herunder kunne placere egne kompe-tencer.
  • –Lærlingen kan risikovurdere cybersikkerhed på kommunikationssystemer til automatiske anlæg.
  • –Lærlingen har redegøre for OPC, SCADA og tilhørende webserver.
  • –Lærlingen har via sin anlægs- og procesforståelse kendskab til optimering og sporbarhed fx via ERP og MES.
  • –Lærlingen kan redegøre for IIoT-teknologi anvendt på automatiske maskiner.
  • –Lærlingen kan med sin procesforståelse selvstændigt leveredata det industrielle anlæg til de overliggende systemer. Fx data fra en transmitter og til en SQL-database.
  • –Lærlingen kan med forståelse for den samlede proces selvstændigt anvende dataopsamling og bruge dis-se data til optimering af produktionstekniske processer: Fx ved optimering af en PID-regulator.
  • –Lærlingen har kendskab til egnet programmeringssprog i forbindelse med opsætning af databaser mellem det industrielle anlæg og det administrative system.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre fejlfinding og kvalitetssikring i forhold til valgmodulets indhold.
  • –Lærlingen kan redegøre for og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet, samt anvende IT til relevant informationssøgning, herunder generativ kunstig intelligens.
  • –Lærlingen kan anvende relevant fagterminologi på engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
  • –Lærlingen kan anvende innovative processer for at skabe den bedst mulige løsning i forhold til valgmodu-let.
  • –Lærlingen kan vejlede om og designe integrationen mellem det industrielle anlæg og det administrative system til sporbarheds- og dataopsamling og -udveksling.
  • –Lærlingen kan vejlede om energi- og procesoptimering.
  • –Lærlingen kan vejlede om og anvende relevante love, regler og standarder i forhold til valgmodulet.
• Trade 16655

  Energieffektivisering

  1 learning outcome

  1 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan energieffektivisere eltekniske installationer eller automatiske anlæg i f.eks. bolig, erhverv og industri i forhold til valgte moduler
• Trade 16656

  Kundeservice og planlægning

  3 learning outcome

  2 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan tage ansvar for planlægning og styring af eget arbejde, herunder inddrage innovative, tværfaglige og samfundsmæssige perspektiver i opgaveløsningen i forhold til valgte moduler.
  • –Lærlingen kan udforme hele tekniske løsninger, der tager højde for brugeres/-kundens behov
• Trade 17244

  Måleteknik og fejlfinding 3

  4 learning outcome

  1 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan udføre fejlfinding og relevante målinger i forhold til valgte moduler
• Trade 21647

  Planlægning og udvikling

  1 weeks · 1 learning outcome

  2 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen er i stand til ud fra et el-teknisk oplæg at udvikle og fremstille en veldisponeret innovativ projektbeskrivelse.
  • –Lærlingen kan udføre udviklingsorienterede opgaver inden for det el-tekniske område og i denne forbindelse indgå i tværfaglige udviklingsprocesser.
• Trade 21694

  Installationsteknik (modulniveau 3)

  1 learning outcome

  1 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan udføre opgaver der kræver specialiserede el-tekniske kompetencer inden for fx kommunikationsnetværk, procesanlæg, robotteknologi, Building Management Systemer.

Sources

• §9-friBekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til elektriker (BEK 182/2025) ↗— Børne- og Undervisningsministeriet (STUK)
• ukendtUddannelsesordning for elektrikeruddannelsen ↗— Fagligt udvalg / STIL (hentdata.stil.dk)

All subject matter on the learning path is traced to a citable source. Professional data is never invented.