Rules in force
- Executive order in force
- BEK 157/2026 · 22-01-2026 ↗
- In force from
- 01-08-2026
- Replaces
- BEK 367/2024
- Training regulations
- STIL · 71811 · 01-08-2026 ↗
- Final test
- Journeyman's exam → journeyman's certificate (§ 6)
From 2026 the competence goals, the form of exam and the certificates are set out in the training regulations, not in the executive order. The goals, the exam and the certificates further down the page are quoted verbatim from the current training regulations. Students who started before they came into force may follow the previous executive order.
§ 01 — Competence Objectives
Source · Training regulations · STIL 71811 · 01-08-2026
The goals are copied verbatim from the current training regulations, which the executive order refers to. If you started before the regulations came into force, your class may follow an earlier executive order — ask your school.
Din fremdrift
Gemmes lokalt på din enhed
Basic course 2 · beginner level
0/17Eleven eller lærlingen kan referere de officielle definitioner for bæredygtigt byggeri i Danmark, byggeriets bidrag til Danmarks CO2 regnskab og FN's verdensmål i hovedtræk
Eleven eller lærlingen kan referere de væsentligste regler for sortering og bortskaffelse af alle former for byggeaffald
Eleven eller lærlingen kan planlægge og udføre en overskuelig arbejdsproces, og samarbejde med andre om løsning af opgaver samt vælge kommunikationsformer og -metoder, der er afpasset modtageren
Eleven eller lærlingen kan udføre målfaste arbejdstegninger, diagrammer og visualiseringer af enkle konstruktioner i 2D ved brug af digitale tegneprogrammer med korrekt brug af branchens symboler, standarder og illustrationsmetoder, herunder afbilde, dreje, omkante og udfolde i plan og lodret billede
Eleven eller lærlingen kan udføre enkle håndtegnede skitser og diagrammer til illustration af konstruktive løsninger og som kommunikationsmiddel
Eleven eller lærlingen kan læse og anvende skitser og målfaste arbejdstegninger samt diagrammer ved udførelse af praktiske opgaver, herunder forklare de anvendte symboler og illustrationer
Eleven eller lærlingen kan anvende praktisk geometri i tegnings- og værkstedsarbejde, herunder konstruere, afsætte, beregne og kontrollere de almindeligste vinkler, trekanter og firkanter, samt anvende de almindeligste geometriske betegnelser for bestanddelene i trekant, firkant, kvadrat, prisme, kegle og cirkel
Eleven eller lærlingen kan foretage opmåling og beregning af materialer samt udarbejde materiale- og styklister til enkle opgaver på uddannelsens faglige område med anvendelse af materialebetegnelser, antal, mængde, længde og areal
Eleven eller lærlingen kan udvælge og anvende relevant værktøj til en given opgave på uddannelsens faglige område, samt vedligeholde almindeligt forekommende håndværktøj
Eleven eller lærlingen kan finde og anvende relevante anvisninger på uddannelsens faglige område om konstruktioner, værktøj, materialer, arbejdsmiljø og sikkerhed i skriftlige og elektroniske opslagsværker
Eleven eller lærlingen kan varetage egen og andres sikkerhed i kendte arbejdssituationer, demonstrere brug af kroppen i forskellige arbejdsstillinger, bevægelser og arbejdsgange og valg heraf med henblik på at forebygge belastninger, samt identificere farer og ulykker før løsning af opgaver
Eleven eller lærlingen kan referere formål med og regler for APV, herunder referere begrebet seksuel chikane og hvordan det håndteres
Eleven eller lærlingen kan udvælge materialer til en given opgave på uddannelsens faglige område, herunder frasortere materialer behæftet med fejl og mangler, samt anvende de almindeligste begreber og ord om rørinstallationer, isoleringsmaterialer og pladematerialer
Eleven eller lærlingen kan gengive opbygning og funktion af de i isoleringsbranchen normalt forekommende anlægstyper
Eleven eller lærlingen kan udføre isoleringsarbejde på mindre rørinstallationer i varme-, koldtvands- og varmtvandsanlæg samt medvirke ved isolering af mindre industri- og procesanlæg
Eleven eller lærlingen kan udføre enkelt pladearbejde på mindre rørinstallationer og mindre industri- og procesanlæg
Eleven eller lærlingen kan udvælge og anvende bæredygtige materialer til en given opgave
Main course
0/30Lærlingen har kendskab til bæredygtige løsninger der anvendes i byggeriet og i branchen, i forbindelse med beregning af energiforbrug på varme og kolde installationer
Lærlingen kan indgå i generelle drøftelser om bæredygtigt byggeri, og kan udvælge bæredygtige løsninger til konstruktioner og byggematerialer
Lærlingen kan vejlede i drift og vedligehold på en given opgave
Lærlingen kan indgå i håndtering af bæredygtige løsninger ved genanvendelse af affald
Lærlingen kan udpege verdensmål der er relevante at anvende ved teknisk isolering
Lærlingen kan foretage en CO2 beregning og har kendskab til reducering af CO2 ved teknisk isolering
Lærlingen kan indrette en mindre byggeplads under hensyn til arbejdsmiljø, sikkerhed, adgangsveje, affaldssortering, vinterforanstaltninger og velfærdsordninger
Lærlingen kan indgå i det forebyggende sikkerhedsarbejde, herunder organisering på byggepladsen eller i virksomheden
Lærlingen kan varetage egen og andres sikkerhed i alle arbejdssituationer
Lærlingen kan foretage kvalitetsstyring og dokumentation ved modtagekontrol, proceskontrol og slutkontrol, herunder identificere de almindeligste byggefejl i branchen
Lærlingen kan foretage styk- og mængdeberegninger af materialer til almindeligt forekommende arbejdsopgaver i branchen
Lærlingen kan foretage informationssøgning i skriftlige og digitale opslagsværker efter materiale-, sikkerheds-, arbejds- og brugsanvisninger, love og regler og kan anvende relevante hjælpeprogrammer
Lærlingen kan læse, forstå og udføre IT tegninger til brug for udførelse og dokumentation af en praktisk arbejdsopgave samt udføre frihåndstegning og skitser til problemløsning af detaljer
Lærlingen kan udføre konstruktioner og isolering under hensyntagen til gældende krav vedrørende styrke, brand, fugt, lyd og energi
Lærlingen kan planlægge og udføre en byggeproces sammen med andre faggrupper
Lærlingen kan udøve god kundeservice
Lærlingen kan vælge værktøj og sikkerhedsudstyr til en given opgave
Lærlingen kan diskutere, hvilken betydning de sociale, økonomiske og politiske kræfter har for den aktuelle samfundsudvikling og for udviklingen i virksomhederne, herunder de miljø- og klimamæssige udfordringer
Lærlingen kan redegøre for arbejdsmarkedets opbygning, overenskomstmæssige forhold og det fagretlige system
Lærlingen kan forholde sig til valg af materialer og konstruktion til en arbejdsopgave under hensyn til stilart, pris, tidsplan, vedligeholdelse og bæredygtighed
Lærlingen kan arbejde med IT opgaver og problemstillinger, som lærlingen anvender i sin uddannelse
Lærlingen kan udføre alle former for isoleringsarbejde på rørinstallationer i varmt- og koldtvandsanlæg og kan foretage brandisolering og isolering af industri- og procesanlæg med fokus på anvendelse af bæredygtige materialer
Lærlingen kan udføre mineraluldsisolering på kanaler i ventilationsanlæg
Lærlingen kan udføre isolering af kølerum med tilhørende tekniske installationer
Lærlingen kan udfolde, tildanne og montere pladekapper og tyndplade på alle forekommende isoleringstekniske installationer og tilhørende komponenter
Øv:Mineraluld →Lærlingen kan udføre isolering af tekniske installationer inden for det køletekniske område
Lærlingen kan udføre grundisolering og afsluttende pladekappeisolering på tanke, kanaler og kedelanlæg
Lærlingen kan udføre almindeligt forekommende arbejdsopgaver inden for lydteknisk isolering
Lærlingen kan betjene og anvende CNC-styrede maskiner
Lærlingen kan anvende fagligt relevante digitale værktøjer og materialer, baseret på generativ kunstig intelligens, herunder forholde sig kritisk til brugen af teknologiens løsninger og resultater
§ 02 — Subject & school terms
- Trade 12676
Teknisk isolering
2 learning outcome
7 learning objectives
- –Lærlingen kan fortage opmåling af opgave
- –Lærlingen kan fortage materialebestilling
- –Lærlingen kan arbejde med forskellige forekommende isoleringsmaterialer
- –Lærlingen kan foretage isolering af koldtvandsinstallationer
- –Lærlingen kan fortage isolering af varmtsvandsinstallationer
- –Lærlingen kan fortage isolering af indvendige varmerør
- –Lærlingen kan fortage isolering af installationer i kedelrum
- Trade 17117-3
Teoretisk prøve
1.2 weeks · 8 learning outcome
1 learning objectives
- –Lærlingen kan udarbejde et teoretisk projekt og gøre dette klar til fremlæggelse, fx ved hjælp af pc
- Trade 10995
Arbejdsprocesser
7 learning outcome
5 learning objectives
- –Lærlingen kan arbejde på nybyggeri
- –Lærlingen kan arbejde med ombygnings- og reparationsarbejde
- –Lærlingen kan arbejde med renovering og restaurering
- –Lærlingen kan udføre spjældarbejde
- –Lærlingen kan samarbejde med andre håndværksgrupper
- Trade 12679
Kanalisolering
2 learning outcome
1 learning objectives
- –Lærlingen kan isolere kanaler
- Trade 12688
Tegningsforståelse
2 learning outcome
3 learning objectives
- –Lærlingen kan læse tegninger
- –Lærlingen kan læse beskrivelser
- –Lærlingen kan foretage relevant informationssøgning
- Trade 12690
Energiberegning på rør og tankanlæg
2 learning outcome
1 learning objectives
- –Lærlingen kan foretage beregning af energitab på rør og tankanlæg
- Trade 16004
Pladekappeisolering
4 learning outcome
6 learning objectives
- –Lærlingen kan udføre gængse udfoldninger på værksted
- –Lærlingen kan foretage montering af enkle segmenter
- –Lærlingen kan foretage montering af komplicerede segmenter
- –Lærlingen kan foretage montering af pladebeklædning på kanaler
- –Lærlingen kan fortage pladeklædning på tanke og beholdere
- –Lærlingen kan udføre komplicerede udfoldninger på værksted
- Trade 10997
Kvalitetssikring
2 learning outcome
3 learning objectives
- –Lærlingen kan foretage modtagekontrol af materialer
- –Lærlingen kan foretage proceskontrol og dokumentation af eget arbejde
- –Lærlingen kan reflektere over og forholde sig kritisk til eget arbejde
- Trade 12724-3
Talenttræning
2 weeks · 8 learning outcome
6 learning objectives
- –Lærlingen har viden om engagement og metoder til at forbedring af egen indsats
- –Lærlingen kan fastsætte og arbejde med personlige mål
- –Lærlingen har viden om metoder for at øge koncentration
- –Lærlingen kan planlægge og forberede deltagelse i projekter
- –Lærlingen kan selvvurderer egne opgaver
- –Lærlingen kan selvstændigt løse meget kompliceret isoleringsopgaver
- Trade 12242-3
Praktisk prøve
0.6 weeks · 9 learning outcome
1 learning objectives
- –Lærlingen kan udføre et praktisk produkt, der viser fagets teknikker, ud fra en given faglig problemstilling
- Trade 12723-3
Energiberegning på rør og tankanlæg
1 weeks · 10 learning outcome
6 learning objectives
- –Lærlingen kan vurdere og begrunde behov for forbedringer og vedligehold.
- –Lærlingen kan vejlede brugere om energioptimering på eksisterende anlæg og installationer.
- –Lærlingen har viden om energi- og miljøpolitik.
- –Lærlingen har viden om økonomiske forhold i forbindelse med energioptimering.
- –Lærlingen har kendskab til bæredygtige energiløsninger.
- –Lærlingen kan anvende forskellige energiløsninger ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkelte modeller.
- Trade 10116-2
Lydisolering
1 weeks · 3 learning outcome
6 learning objectives
- –Lærlingen kan redegøre for forskellige former for lydisolering af tekniske anlæg og rum
- –Lærlingen kan foretage opmåling af rum, anlæg, maskiner eller andet, der skal lydisoleres, samt planlægge eget arbejde med udførelse af lydisolering
- –Lærlingen har kendskab til normalt anvendte materialer til lydisolering, deres egenskaber, bearbejdning og behandling
- –Lærlingen har kendskab til, hvorledes lyd breder sig, samt forhold og foranstaltninger ved udførelse af lydisoleringsarbejde
- –Lærlingen har kendskab til gældende krav til støjdæmpning på arbejdspladser, og kan udføre enkle lydmålinger
- –Lærlingen kan medvirke ved udførelse af forskellige former for lydisoleringsarbejde på normalt forekommende opgaver omfattende bl.a. rum, anlæg og maskiner
- Trade 20695-2
Byggeri og arbejdsmiljø
1 weeks · 7 learning outcome
9 learning objectives
- –Lærlingen kan tilrettelægge arbejdsopgaver i forhold til arbejdsmiljøet, så de udføres både forsvarligt og hensigtsmæssigt.
- –Lærlingen kan ud fra identifikation og beskrivelse af årsager til problemer i arbejdsmiljøet anvende principper for almindelige forebyggelse til at undgå arbejdsskader og -belastninger, herunder gøre brug af arbejdspladsbrugsanvisninger
- –Lærlingen kan forholde sig til, hvordan arbejdsmiljøproblemer kan løses eller forebygges ved brug af arbejdsmiljøorganisation og -aktører.
- –Lærlingen kan bidrage til bestræbelserne på at skabe det bedst mulige arbejdsmiljø gennem deltagelse i og gennemførelse af arbejdspladsvurderinger (APV).
- –Lærlingen har kendskab til formålet med en sikkerhedsrundering samt kendskab til de almindeligste runderingsmetoder
- –Lærlingen kan referere egne rettigheder i uddannelses- og ansættelsesforhold i forhold til gældende love og regler om seksuel chikane.
- –Lærlingen har kendskab til korrekt håndtering af farlige stoffer og materialer, herunder asbest samt brug af substitution ud fra en risikovurdering.
- –Lærlingen kan deltage i drøftelser om begrebet seksuel chikane, og hvordan seksuel chikane kan identificeres, forebygges og håndteres.
- –Lærlingen kan deltage i drøftelser om psykisk arbejdsmiljø, trivsel og sociale forhold på arbejdspladsen.
- Trade 22294-2
Byggeri og bæredygtigt samfund
1 weeks · 7 learning outcome
8 learning objectives
- –Lærlingen har kendskab til rettigheder og pligter i en uddannelses- og ansættelsesretslig sammenhæng.
- –Lærlingen har forståelse for de officielle definitioner for bæredygtigt byggeri i Danmark, byggeriets bidrag til Danmarks CO2 regnskab og FN's verdensmål i hovedtræk.
- –Lærlingen har kendskab til begrebet greenwashing.
- –Lærlingen har kendskab til de klimapolitiske mål, og hvilken betydning de har for byggeriet nu og i fremtiden.
- –Lærlingen har kendskab til konkrete eksempler på bæredygtigt byggeri og anlæg i det omgivende samfund.
- –Lærlingen har kendskab til samarbejdsformer i virksomheden og på byggepladsen, herunder LEAN/Trimmet byggeri.
- –Lærlingen har kendskab til den danske model, herunder overenskomster, det fagretslige system samt mulighederne for efteruddannelse og livslang læring.
- –Lærlingen kan gengive enkle eksempler på, hvilken betydning de sociale, politiske og teknologiske kræfter, herunder anvendelsen af generativ kunstig intelligens (AI), har for den aktuelle udvikling i bygge- og anlægsbranchen.
- Trade 22333-1
Materiale- og værktøjslære
1 weeks · 3 learning outcome
5 learning objectives
- –Lærlingen kan anvende, betjene og vedligeholde værktøjer der benyttes i branchen.
- –Lærlingen kan udvælge de mest anvendte miljø- og bæredygtige materialer.
- –Lærlingen kan overholde gældende regler og sikkerhedsforskrifter ved anvendelse og bearbejdning af fagets forskellige materialer.
- –Lærlingen kan, på et grundlæggende niveau, anvende relevante begreber og terminologier på materialer og værktøj i erhvervsfaglige sammenhænge.
- –Lærlingen kan finde oplysninger om tekniske, økonomiske, arbejdsmiljøvenlige og bæredygtige materialer.
- Trade 22334-2
Teknisk isolering
2 weeks · 14 learning outcome
2 learning objectives
- –Lærlingen kan ud fra viden og færdigheder udføre alle former for isoleringsarbejde på rørinstallationer som indgår i varme-, koldtvands- og varmtvandsanlæg.
- –Lærlingen kan ud fra viden og færdigheder udføre brandisolering og isolering af industri- og procesanlæg.
- Trade 17728
Arbejdsmiljø og sikkerhed
5 learning outcome
8 learning objectives
- –Lærlingen kan planlægge og udføre opgaver forsvarligt under hensyntagen til egen og andres arbejdsmiljø.
- –Lærlingen kan vurdere og forebygge risiko for ulykker, kemiske påvirkninger og ergonomiske belastninger.
- –Lærlingen kan anvende relevante tekniske hjælpemidler.
- –Lærlingen kan orientere sig i gældende arbejdsmiljøregler i forbindelse med udførelse af arbejdsopgaver.
- –Lærlingen har kendskab til korrekt håndtering af farlige stoffer og materialer.
- –Lærlingen kan deltage i udarbejdelse af APV.
- –Lærlingen kan deltage i planlægning af og gennemførelse af en sikkerhedsrundering.
- –Lærlingen kan anvende sin viden om et godt psykisk arbejdsmiljø til, i samarbejde med andre, at bidrage til trivsel på arbejdspladsen.
- Trade 22330-2
Byggeri og energiforståelse, teknisk isolering
1 weeks · 7 learning outcome
8 learning objectives
- –Lærlingen har kendskab til de klimapolitiske mål, og hvilken betydning den grønne omstilling har for samfundet og byggeriet nu og fremover.
- –Lærlingen har kendskab til bæredygtige løsninger der anvendes i byggeriet og i branchen i forbindelse med beregning af energi- og varmeforbrug i bygninger.
- –Lærlingen kan foretage Co2 beregning og isolans.
- –Lærlingen har forståelse for, hvilken betydning en konstruktions opbygning har for dugpunktet.
- –Lærlingen har forståelse for, hvilken betydning korrekt udført konstruktionsopbygning, med særlig fokus på knudepunkter, har for bygningers energiforbrug.
- –Lærlingen kan samarbejde med andre faggrupper ved udførelsen af energirigtige og bæredygtige konstruktioner.
- –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer i forbindelse med udførelse af energirigtige konstruktioner.
- –Lærlingen kan udføre opgaver i en ordentlig kvalitet og kan vurdere design, form og funktion ved opgavernes løsning.
- Trade 47942
Pers. sikkerhed v arbejde med epoxy og isocyanater
0.4 weeks · 3 learning outcome
12 learning objectives
- –Lærlingen kan udføre arbejdet med epoxy og isocyanater sundheds- og sikkerhedsmæssigt fuldt forsvarligt i forhold til sig selv og sine omgivelser.
- –Lærlingen skal ved udførelse af arbejdsopgaver, hvori der indgår epoxy og isocyanater kunne sikre, at arbejdet med epoxy og isocyanater følger Arbejdstilsynets gældende vejledningsmateriale for arbejde med stoffer og materialer samt arbejde med epoxy og isocyanater, indtil stofferne og materialerne er udhærdede og faren for sundhedsfarlige påvirkninger er ophørt · vælge og anvende de rigtige værnemidler og evt.
- –Lærlingen skal ved udførelse af arbejdsopgaver, hvori der indgår epoxy og isocyanater kunne vælge og anvende de rigtige værnemidler og evt. andre sikkerhedsforanstaltninger ved hjælp af blandet andet brugsanvisning, sikkerhedsdatablade og evt.
- –Lærlingen skal ved udføresel af arbejdsopgaver, hvori der indgår epoxy og isocyanater kunne påføre og aftage samt anvende personlige værnemidler, herunder handsker, åndedrætsværn og arbejdsdragter på en sådan måde, at hud og hænder samt omgivelser ikke bliver forurenet med epoxy og isocyanater og luftveje ikke bliver udsat for aerosoler, gasser og dampe
- –Lærlingen skal ved udførelse af arbejdsopgaver, hvori der indgår epoxy og isocyanater kunne identificere sundhedsrisici i forbindelse med arbejdets udførelse
- –Lærlingen skal ved udførelse af arbejdsopgaver, hvori der indgår epoxy og isocyanater kunne udvise kendskab til arbejdsmiljølovgivningens generelle forebyggelsesprincipper, herunder indsigt i substitutionsprincippet og dets anvendelse
- –Lærlingen skal ved udførelse af arbejdsopgaver, hvori der indgår epoxy og isocyanater kunne identificere arbejdssituationer der er omfattet af forbud, herunder skal kursisten have kendskab til forbuddet mod at sprøjtepåføre epoxy og isocyanater uden for sprøjtekabiner olign.
- –Lærlingen skal ved udførelse af arbejdsopgaver, hvori der indgår epoxy og isocyanater kunne sikre sig, at der er opsat advarselstavle og evt. anden signalgivning imens arbejdsopgaverne udføres
- –Lærlingen skal ved udførelse af arbejdsopgaver, hvori der indgår epoxy og isocyanater kunne sørge for, at andre beskæftigede end de, der udfører arbejdet med stofferne og materialerne, ikke opholder sig så nær arbejdet, at de kan blive udsat for sundhedsfarlig påvirkning
- –Lærlingen skal ved udførelse af arbejdsopgaver, hvori der indgår epoxy og isocyanater kunne anvende hygiejniske forholdsregler og velfærdsforanstaltninger korrekt i forbindelse med arbejdets udførelse
- –Lærlingen skal ved udførelse af arbejdsopgaver, hvori der indgår epoxy og isocyanater kunne være i stand til at yde førstehjælp og akut uheldshåndtering ved kontakt med epoxy og isocyanater, herunder bruge nødbruser og øjenskylleudstyr
- –Lærlingen skal ved udførelse af arbejdsopgaver, hvori der indgår epoxy og isocyanater kunne håndtere farligt affald, herunder bortskaffe brugt emballage, handsker og dragter sikkerheds-, sundheds-og miljømæssigt forsvarligt, så ingen kan få rester af ikke fuldt udhærdet epoxy og isocyanater på hud og hænder.
- Trade 49065
Pladeudfoldning - trin 1
2 weeks · 2 learning outcome
5 learning objectives
- –Eleven kan: Udføre enkle udfoldninger og tilpasninger af pladekapper Montere pladekapper med underliggende isolering på forekommende rørinstallationer Foretage opmålinger af enkle rørarrangementer Fastlægge egen arbejdsplanlægning forud for montage af pladekapper på enkle opgaver.
- –Bruge og vedligeholde værktøjer og maskiner, der benyttes ved udførelse af pladekappearbejdet, samt kan behandle materialerne korrekt.
- –Udføre enkle udfoldninger og korrekt montage af pladekappesegmenter med underliggende isolering på enkle rørinstallationer.
- –Anvende kendskab til geometri og projektionstegning ved udførelse af udfoldninger.
- –Udføre evaluering og kvalitetssikring af eget arbejde ud fra de gældende krav til kvalitet.
- Trade 49063
Pladeudfoldning - trin 2
2 weeks · 2 learning outcome
5 learning objectives
- –Eleven kan på forekommende rørinstallationer: Udføre udfoldninger og tilpasninger af T-stykker, grenrør, bøjninger og overgange i pladekapper.
- –Montere T-stykker, grenrør, bøjninger og overgange i pladekappe med underliggende isolering.
- –Anvende tilstrækkelig viden om geometri og projektionstegning ved udførelse af udfoldninger til T-stykker, grenrør, bøjninger og overgange.
- –Udføre korrekt udfoldning og montage af T-stykker, grenrør, bøjninger og overgange på rørinstallationer.
- –Udføre kvalitetssikring af det udførte arbejde ud fra de gældende krav til kvalitet.
- Trade 49064
Pladeudfoldning - trin 3
2 weeks · 2 learning outcome
4 learning objectives
- –Eleven kan Udføre udfoldninger og tilpasninger af specielle udfoldninger i pladekapper fx: Rund til firkant, kuplet endebund, Bypas, forskudt tee.
- –mm. Montere specielle udfoldninger af pladekappe med underliggende isolering på forekommende rørinstallationer Anvende tilstrækkelig viden om geometri og projektionstegning ved udførelse af udfoldninger til specielle udfoldninger.
- –Udføre korrekt udfoldning og montage af specielle udfoldninger med underliggende isolering på rørinstallationer.
- –Udføre kvalitetssikring af det udførte arbejde ud fra de gældende krav til kvalitet.
- Trade 49066
Teknisk Isolering - Termiske anlæg
1 weeks · 3 learning outcome
8 learning objectives
- –Lærlingen kan anvende kendskab til komponenterne og principperne i anlægs opbygning og funktion.
- –Lærlingen kan anvende grundlæggende viden om korrekt isolering af anlæg.
- –Lærlingen kan anvende kendskab til de materialer, der benyttes ved udførelse af isolering af anlæg, samt deres egenskaber og korrekte behandling.
- –Lærlingen kan udføre en nøjagtig opmåling af almindelige og specielle installationer, med henblik på fremstilling og montering af pladekappe med underliggende isolering på forekommende rørinstallationer.
- –Lærlingen kan anvende tilstrækkelig isometri og færdigheder inden for korrekt skitse diagram til at tegne illustrationer, der kan anvendes som arbejdstegninger for den udførende og montør.
- –Lærlingen kan dokumentere og redegøre for valg af løsning samt foretage evaluering og kvalitetssikring af eget arbejde.
- –Lærlingen kan planlægge arbejdets udførelse med udgangspunkt i leverandørvejledning og Dansk Standard.
- –Lærlingen kan udføre arbejdet efter gældende lovgivning under hensyn sundhed, arbejdsmiljø og sikkerhed.
- Trade 49068
Pladeisolering i Offshore- og olieindustri
1 weeks · 9 learning outcome
7 learning objectives
- –Lærlingen kan udfolde og fremstille avanceret pladebeklædning til Offshore- og olieindustrien.
- –Lærlingen kan sikre at pladebeklædningen overholder gældende standarder, normer og forskrifter inden for branchen.
- –Lærlingen kan montere vandafvisende pladebeklædning, der følger gældende normer og retningslinjer, som beskrevet i CINI-normen og Norsok.
- –Lærlingen kan begrunde valg af værktøjer, materialer og metoder ud fra gældende vejledninger om arbejde på Nordsøen.
- –Lærlingen kan kvalitetsvurdere eget arbejde og sikre, at arbejdet udføres under hensyntagen til regler for miljø, sundhed og sikkerhed.
- –Lærlingen kan overholde gældende regler og retningslinjer for sikkerhed ved arbejde inden for olieindustrien.
- –Lærlingen kan benytte værktøj og materiel korrekt, herunder stiger og stillads, efter gældende regler på området og relevante anvisninger.
- Trade 19362-2
CNC-styring
1 weeks · 3 learning outcome
5 learning objectives
- –Lærlingen kan udvælge relevante bearbejdningsmetoder og værktøj til produktion af pladeemner.
- –Lærlingen kan vedligeholde værktøj og klargøre CNC-maskine til produktion.
- –Lærlingen kan anvende CNC-programmer til fremstilling af pladedele.
- –Lærlingen kan anvende og arbejde med CAD-tegninger.
- –Lærlingen har kendskab til gældende sikkerhedsregler ved anvendelse af CNC- maskiner.
- Trade 19362-3
CNC-styring
1 weeks · 3 learning outcome
6 learning objectives
- –Lærlingen kan udvælge relevante bearbejdningsmetoder og værktøj til produktion af pladeemner.
- –Lærlingen kan lokalisere og afhjælpe program- og operationsfejl.
- –Lærlingen kan vedligeholde værktøj og klargøre CNC-maskine til produktion.
- –Lærlingen kan anvende CNC-programmer til fremstilling af pladedele.
- –Lærlingen kan anvende og arbejde med CAD-tegninger.
- –Lærlingen har kendskab til gældende sikkerhedsregler ved anvendelse af CNC- maskiner.
- Trade 47592
Gaffeltruck certifikatkursus B, 7 dage
1.4 weeks · 2 learning outcome
9 learning objectives
- –· Aflæse forskellige typer belastningsdiagrammer på en sikker og forsvarlig måde, herunder vurdere byrdens vægt og tyngdepunktets placering samt vide om byrden ligger stabilt, inden der løftes.
- –· Arbejde aktivt med eget arbejdsmiljø/ergonomi, elementær brandbekæmpelse og førstehjælp i forbindelse med at føre og betjene gaffeltrucks og gaffelstablere.
- –Uddannelsen indeholder de emner, der er nødvendige for at lærlingen kan tilegne sig de kvalifikationer, som kræves i Arbejdstilsynets bekendtgørelse om arbejdsmiljøfaglige uddannelser (BEK 1088 af 28/11/2011) for at føre og betjene gaffeltrucks og gaffelstablere.
- –Uddannelsen omfatter tillige certifikatprøven, der aflægges i henhold nævnte bekendtgørelse som fastlagt i censorvejledningen for denne certifikattype.
- –Lærlingen kan efter gennemført uddannelse føre og betjene forskellige typer gaffeltrucks (eldrevne og gas-/dieseldrevne), og en selvkørende gaffelstabler, med forskellig opbygning og udstyr efter gældende sikkerhedsbestemmelser ved transport af varierede godstyper, på ramper, i reolgange, snævre rum og lagerhaller i overensstemmelse med færdselslovens krav.
- –Lærlingen kan: · Foretage korrekt stuvning, optagning og afsætning af forskelligt gods i forskellige højder i forskellige reoltyper i container og på lad, samt udføre blokstabling ¿ herunder vælge egnet løfteudstyr og lastbærer.
- –· Udføre de eftersyn, som gaffeltruckføreren er ansvarlig for, og har viden om hvor ofte gaffeltrucken skal efterses og vedligeholdes.
- –· Anvende leverandørens brugsanvisning i det daglige arbejde med gaffeltruck i forhold til at opnå det nødvendige kendskab til den/de konkrete maskine(r), der anvendes.
- –· Anvende sin viden om risici forbundet med at arbejde med gaffeltrucks og gaffelstablere, herunder gaffeltruckens/gaffelstablerens opbygning og sikkerhedsanordninger samt den beregnede anvendelse og anvendelsesbegrænsninger af de forskellige trucktyper.
- Trade 8798-3
Pudesyning
1 weeks · 4 learning outcome
2 learning objectives
- –Lærlingen kan fortage opmålinger til pudeisolering på forekommende komponenter på tekniske anlæg, hvor det med fordel kan betale sig at udføre isoleringen med aftagelige puder
- –Lærlingen kan sy isoleringspuder til forekommende komponenter på tekniske anlæg, samt kan udføre montage af puderne
- Trade 10603-1
Brandsikring ved gennemføring
1 weeks · 3 learning outcome
3 learning objectives
- –Lærlingene har kendskab til generelle isolerings krav og regler ved gennemfø-ring af rør og kanaler
- –Lærlingen har kendskab til relevante isoleringsprodukter og kan anvende produkterne til brandsikring af gennemføringer.
- –Lærlingen har kendskab til gældende regulativer vedrørende brandforhold.
- Trade 12686
Arealisolering
3 learning outcome
1 learning objectives
- –Lærlingen kan foretage isolering af større arealer
- Trade 8798-2
Pudesyning
1 weeks · 4 learning outcome
2 learning objectives
- –Lærlingen kan fortage opmålinger til pudeisolering på forekommende komponenter på tekniske anlæg, hvor det med fordel kan betale sig at udføre isoleringen med aftagelige puder
- –Lærlingen kan sy isoleringspuder til forekommende komponenter på tekniske anlæg, samt kan udføre montage af puderne
- Trade 10110-1
Kanalisolering
1 weeks · 5 learning outcome
6 learning objectives
- –Lærlingen kan udføre opmåling og planlægning af eget arbejde ved kanalisolering.
- –Lærlingen kan redegøre for de normalt anvendte materialer og bæredygtige løsninger, og har kendskab til materialernes egenskaber, bearbejdning og behandling.
- –Lærlingen kan udføre mineraluldsisolering på forekommende kanaler.
- –Lærlingen kan udføre kanalisoleringsarbejde sikkerhedsmæssigt korrekt, herunder sikkerhedskrav ved arbejde i højden.
- –Lærlingen kan redegøre for de særlige forhold, der skal iagttages ved udførelse af kanalisolering.
- –Lærlingen har kendskab til tegninger af ventilationsanlæg og tilhørende beskrivelser.
- Trade 11019
Materialer
4 learning outcome
2 learning objectives
- –Lærlingen kan foretage opmåling af materialer
- –Lærlingen kan bestille materialer
- Trade 10996
Arbejdsplanlægning
3 learning outcome
5 learning objectives
- –Lærlingen kan udarbejde tidsplan
- –Lærlingen kan udarbejde arbejdsbeskrivelse
- –Lærlingen kan pakke bil til småopgaver
- –Lærlingen kan planlægge eget arbejde
- –Lærlingen kan medvirke til fælles planlægning
- Trade 11035
Kundekontakt
3 learning outcome
3 learning objectives
- –Lærlingen kan betjene og tale med kunder på en hensigtsmæssig måde
- –Lærlingen kan vise det nødvendige hensyn ved færdsel i kundens hjem, herunder ryddelighed og rengøring
- –Lærlingen kan vejlede kunden i brug og vedligehold af den udførte opgave.
- Trade 12689
Lydisolering
2 learning outcome
1 learning objectives
- –Lærlingen kan foretage lydisolering
- Trade 10994
Byggepladsindretning og affaldshåndtering
4 learning outcome
5 learning objectives
- –Lærlingen kan opsætte hegn, skur, container
- –Lærlingen kan etablere og indrette materialeplads
- –Lærlingen kan indsamle, sortere og bortskaffe affald
- –Lærlingen kan etablere af vinterforanstaltninger ift. materialer og konstruktioner
- –Lærlingen kan etablere adgangsveje, rækværk og afspærringer.
- Trade 17118-3
Kanalisolering - avanceret
1 weeks · 6 learning outcome
6 learning objectives
- –Lærlingen har kendskab til tegninger af ventilationsanlæg og beskrivelser dertil, og kan udføre opmåling og planlægge eget arbejde med kanalisolering på de pågældende anlæg
- –Lærlingen kan redegøre for normalt anvendte materialer, deres egenskaber, bearbejdning og behandling
- –Lærlingen kan redegøre for de særlige forhold, der skal iagttages ved ud førelse af kanalisolering
- –Lærlingen kan udføre mineraluldsisolering på forekommende kanaler
- –Lærlingen kan udføre kanalisoleringsarbejdet under iagttagelse af personlige og generelle sikkerhedskrav, herunder sikkerhedskrav ved arbejde i højden
- –Lærlingen kan udføre cellegummi isolering på forekommende kanaler
- Trade 19351-3
Mesterskabstræning
2 weeks · 8 learning outcome
7 learning objectives
- –Lærlingen har viden om metoder til at øge koncentrationen.
- –Lærlingen kan planlægge og forberede deltagelse i projekter.
- –Lærlingen kan selvevaluere egne opgaver.
- –Lærlingen kan udfra tegninger, selvstændigt løse meget komplicerede opgaver.
- –Lærlingen kan arbejde praktisk med alle fagets materialer.
- –Lærlingen kan i samarbejde med andre løse meget avancerede opgaver.
- –Lærlingen kan overfor andre være ærlig om sine svage og stærke sider.
- Trade 22331-2
IT- og tegningsforståelse
2 weeks · 5 learning outcome
8 learning objectives
- –Lærlingen kan på grundlæggende niveau betjene generelle funktioner i informationsteknologiske værktøjer til tekst- og talbehandling ved løsning af opgaver inden for teknisk isolering.
- –Lærlingen kan dokumentere og formidle løsninger af it-relaterede problemstillinger inden for faget teknisk isolering.
- –Lærlingen forstår begreber og metoder, der er nødvendige for anvendelse af computere til opgaveløsning indenfor undervisningens mål.
- –Lærlingen kan søge information om regler, standarder, udførelsesmetoder m.v. på tegninger, beskrivelser, brugsanvisninger m.v..
- –Lærlingen har kendskab til kontrolsystemer vedr. kvalitetssikring og arbejde med modtage-, proces- og slutkontrol af egne opgaver.
- –Lærlingen har kendskab til forekommende signaturer, målforhold, standarder, normer og tegningers opbygning.
- –Lærlingen kan læse og bruge forekommende tegninger og beskrivelser inden for teknisk isolering.
- –Lærlingen kan udføre forskellige tegningsformer og skitser i målestoksforhold i relation til konstruktioner og detaljer, der forekommer i forbindelse med rør og tankanlæg. Tegningerne skal omfatte vandret og lodret afbildning samt snit og detailtegninger.
- Trade 22332-2
Køleisolering
2.2 weeks · 6 learning outcome
8 learning objectives
- –Lærlingen har kendskab til køleanlægs opbygning og funktion og kan foretage opmåling af køleanlæg på grundlag af tegninger og beskrivelser og planlægge eget arbejde med isolering på køleanlæg.
- –Lærlingen kan redegøre for normalt anvendte materialer, deres egenskaber, bearbejdning og behandling.
- –Lærlingen har kendskab til, hvorledes kulde breder sig ved ledning og stråling, og kan redegøre for kondensproblemer og de foranstaltninger, som er vigtige ved korrekt isoleringsarbejde mod kondensering på køleanlæg.
- –Lærlingen kan udføre enkle isoleringsarbejde på køleanlæg, herunder udføre korrosionsbeskyttelse.
- –Lærlingen kan udføre køleisoleringsarbejde under iagttagelse af personlige og generelle sikkerhedskrav.
- –Lærlingen kan udføre isolering af tekniske installationer inden for det køletekniske område i henhold til relevant gældende norm.
- –Lærlingen har viden om køleanlægs opbygning, funktion og termiske forhold og kan foretage opmålinger og beregninger af materialeforbrug ved anvendelse af tegninger og beskrivelser.
- –Lærlingen kan udføre opgaver ved anvendelse af polystyrolskåle og cellegummi til isolering af installationer, ventiler, pumper og beholdere m.m., betjene og vedligeholde de for området relevante værktøjer og maskiner, under iagttagelse af gældende sikkerhedsbestemmelser for anvendelsen af materialer og udstyr.
- Trade 8957-4
Pladekappeisolering 2
1 weeks · 4 learning outcome
5 learning objectives
- –Lærlingen kan redegøre for materialer, deres egenskaber, bearbejdning og behandling
- –Lærlingen kan udføre udfoldninger og udførelse af pladekappesegmenter til brug ved pladekappeisolering i skibe
- –Lærlingen kan udføre montage af pladekappesegmenter på alle skibsopgaver
- –Lærlingen kan iagttage personlige og generelle sikkerhedskrav
- –Lærlingen kan foretage opmålinger på skibsinstallationer og udarbejde bestillingslister til produktionsværksted
- Trade 4782-3
Køleisolering 3
1 weeks · 5 learning outcome
4 learning objectives
- –Lærlingen kan redegøre for specielle køleanlægs og kølerums opbygning og funktion, anvende tegninger og beskrivelser af køleanlæg til opmåling og planlægge eget arbejde med isolering på sådanne anlæg.
- –Lærlingen kan selvstændigt udføre isoleringsarbejde af køleanlæg og kølerum
- –Lærlingen kan iagttage personlige og generelle sikkerhedskrav.
- –Lærlingen kan redegøre for de kvalitetskrav til arbejdet.
- Trade 4784-2
Brandisolering
1 weeks · 3 learning outcome
6 learning objectives
- –Lærlingen kan redegøre for forskellige former for brandisolering af tekniske anlæg og rum.
- –Lærlingen kan foretage opmålinger af rum, anlæg, maskiner og andet, der skal brandisoleres, og planlægge eget arbejde.
- –Lærlingen kan redegøre for normalt anvendte materialer til brandisolering, deres egenskaber, bearbejdning og behandling.
- –Lærlingen kan redegøre for, hvorledes brand breder sig, samt for særlige forhold og foranstaltninger ved udførelse af brandisolering.
- –Lærlingen kan redegøre for gældende krav til brandisolering.
- –Lærlingen kan selvstændigt udføre forskellige former for brandisolering, herunder af rum, anlæg og maskiner mv.
- Trade 8957-3
Pladekappeisolering 2
1 weeks · 4 learning outcome
5 learning objectives
- –Lærlingen kan redegøre for materialer, deres egenskaber, bearbejdning og behandling
- –Lærlingen kan udføre udfoldninger og udførelse af pladekappesegmenter til brug ved pladekappeisolering i skibe
- –Lærlingen kan udføre montage af pladekappesegmenter på alle skibsopgaver
- –Lærlingen kan iagttage personlige og generelle sikkerhedskrav
- –Lærlingen kan foretage opmålinger på skibsinstallationer og udarbejde bestillingslister til produktionsværksted
- Trade 10110-2
Kanalisolering
1 weeks · 5 learning outcome
6 learning objectives
- –Lærlingen kan udføre kanalisoleringsarbejde sikkerhedsmæssigt korrekt, herunder sikkerhedskrav ved arbejde i højden.
- –Lærlingen har kendskab til tegninger af ventilationsanlæg og tilhørende beskrivelser.
- –Lærlingen kan udføre opmåling og planlægning af eget arbejde ved kanalisolering.
- –Lærlingen kan redegøre for de normalt anvendte materialer og bæredygtige løsninger, og har kendskab til materialernes egenskaber, bearbejdning og behandling.
- –Lærlingen kan redegøre for de særlige forhold, der skal iagttages ved udførelse af kanalisolering.
- –Lærlingen kan udføre mineraluldsisolering på forekommende kanaler.
- Trade 12685
Brandsikring ved gennemføring
3 learning outcome
1 learning objectives
- –Lærlingen kan foretage brandisolering ved gennemføring
- Trade 17115-2
Arealisolering
1 weeks · 5 learning outcome
6 learning objectives
- –Lærlingen kan redegøre for tegninger af tanke, kanal- og kedelanlæg og beskrivelser til dem, foretage opmålinger og planlægge eget arbejde
- –Lærlingen kan redegøre for normalt anvendte materialer, deres egenskaber, bearbejdning og behandling. Lærlingen kan redegøre for særlige forhold ved udførelse af tank, kanal og kedelisolering
- –Lærlingen kan bruge og vedligeholde værktøjer og maskiner, der benyttes ved udførelse af pladekappearbejde på tanke, kanaler og kedler
- –Lærlingen kan udføre de udfoldninger og samlinger m.v., der benyttes ved udførelse af pladekappesegmenter
- –Lærlingen kan anvende geometri og projektionstegning til opmåling og udførelse af de enkelte segmenter
- –Lærlingen kan udføre korrekt montage af pladesegmenter på arealer
- Trade 10959-2
Byggepladsindretning og affaldshåndtering
1 weeks · 8 learning outcome
8 learning objectives
- –Lærlingen kan i kendte situationer indsamle, sortere og bortskaffe affald fra mindre byggepladser under hensyn til love og regler samt ud fra ressource-, bæredygtigheds- og økonomiske betragtninger
- –Lærlingen kan i kendte situationer vurdere behov for tilkaldelse af særligt uddannet personale til håndtering af person- og miljøfarligt bygge- og anlægsaffald
- –Lærlingen kan finde og anvende relevante branchevejledninger.
- –Lærlingen kan i kendte situationer foretage vurdering af korrekt håndtering, sortering og genanvendelse af byggeaffald.
- –Lærlingen kan foretage funktionel planlægning og indretning af en mindre byggeplads under hensyntagen til velfærdsordninger, adgangsveje, afskærmninger, affaldssortering og vejrligsforanstaltninger.
- –Lærlingen kan under normal arbejdsindsats sikre, at vejrlig ikke kan volde skade på materialer og konstruktioner før, under eller efter arbejdets udførelse.
- –Lærlingen kan minimere energiforbruget på byggepladsen gennem indretning og adfærd.
- –Lærlingen kan genbruge og genanvende materialer og vurdere materialet i forhold til affaldshierarkiet.
- Trade 12723-2
Energiberegning på rør og tankanlæg
1 weeks · 10 learning outcome
6 learning objectives
- –Lærlingen kan vurdere og begrunde behov for forbedringer og vedligehold.
- –Lærlingen kan vejlede brugere om energioptimering på eksisterende anlæg og installationer.
- –Lærlingen har viden om energi- og miljøpolitik.
- –Lærlingen har viden om økonomiske forhold i forbindelse med energioptimering.
- –Lærlingen har kendskab til bæredygtige energiløsninger.
- –Lærlingen kan anvende forskellige energiløsninger ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkelte modeller.
- Trade 12681
Køleisolering
3 learning outcome
4 learning objectives
- –Lærlingen kan udføre korrosionsbeskyttelse
- –Lærlingen kan isolere køleinstallationer, rør, pumper, ventiler mm.
- –Lærlingen kan isolere med cellegummi
- –Lærlingen kan isolere med mineraluld med folie.
- Trade 11034
Rulle- og bukkestillads
4 learning outcome
3 learning objectives
- –Lærlingen kan bruge opstillingsvejledning
- –Lærlingen kender til sikkerhed i forbindelse med arbejde på rulle- og bukkestillads
- –Lærlingen kan opsætte rulle- og bukkestillads i henhold til gældende regler
- Trade 22296-2
Teknologi, bæredygtighed og energiforståelse
2 weeks · 11 learning outcome
12 learning objectives
- –Lærlingen har kendskab til de væsentligste bæredygtighedscertificeringer og standarder og kan herudfra vurdere leverandørers angivelser og mærkningsordninger.
- –Lærlingen har kendskab til, hvad der forstås ved bæredygtigt byggeri, herunder de grundlæggende principper for life-cycle assessment (LCA).
- –Lærlingen har forståelse for, hvordan spild og udskiftningen af forskellige materialer mv. påvirker resultatet af LCA'en.
- –Lærlingen har forståelse for forskellige materialers miljø- og klimapåvirkning ud fra et livscyklusperspektiv.
- –Lærlingen kan vurdere den udførte fremstillingsopgave i forhold til de opstillede krav.
- –Lærlingen har forståelse for værdien af tværfaglig samarbejdskompetence og hvordan de forskellige fagligheder spiller sammen i forhold til at sikre bæredygtige og energirigtige løsninger.
- –Lærlingen kan udvikle og fremstille en praktisk opgave der inddrager lærlingens erhvervsfaglige kompetencer i et bæredygtigt, energirigtigt og innovativt perspektiv.
- –Lærlingen kan i samarbejde med andre, opstille og udvælge idéer til en fremstillingsopgave ved hjælp af en udvalgt idéudviklingsmetode samt opstille krav til den færdige opgave.
- –Lærlingen kan anvende skitsering og kendte beregningsmetoder ved planlægning, udformning og konkretisering af fremstillingsopgavens udførelse.
- –Lærlingen kan inddrage regler og krav til miljø, bæredygtighed og energioptimering i fremstillingsopgavens tilrettelæggelse og udførelse.
- –Lærlingen kan udføre og anvende nødvendig dokumentation, herunder forholde sig til brug af generativ kunstig intelligens (AI), ved tilrettelæggelse og udførelse af fremstillingsopgaven.
- –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer og forholde sig til brug af generativ kunstig intelligens (AI), ved kvalitetssikring og dokumentation for eget arbejde, herunder materialeforbrug, i forbindelse med bæredygtige og energirigtige konstruktioner.
- Trade 22335-2
Pladekappeisolering 1
4 weeks · 4 learning outcome
5 learning objectives
- –Lærlingen kan redegøre for normalt anvendte materialer til pladekappeisolering og deres egenskaber, bearbejdning og behandling.
- –Lærlingen kan fortage opmålinger af anlæg, samt udføre udfoldninger af pladekappesegmenter, som indgår på komplicerede installationer og anlæg.
- –Lærlingen kan anvende geometri, isometri og projektionstegning til udførelse af udfoldninger.
- –Lærlingen kan udføre montage af pladekappesegmenter på forekommende opgaver, herunder opgaver til opskumning.
- –Lærlingen kan iagttage personlige og generelle sikkerhedskrav ved udførelse af pladekappeisolering.
- Trade 22335-3
Pladekappeisolering 1
4 weeks · 4 learning outcome
5 learning objectives
- –Lærlingen kan redegøre for normalt anvendte materialer til pladekappeisolering og deres egenskaber, bearbejdning og behandling.
- –Lærlingen kan fortage opmålinger af anlæg, samt udføre udfoldninger af pladekappesegmenter, som indgår på komplicerede installationer og anlæg.
- –Lærlingen kan anvende geometri, isometri og projektionstegning til udførelse af udfoldninger.
- –Lærlingen kan udføre montage af pladekappesegmenter på forekommende opgaver, herunder opgaver til opskumning.
- –Lærlingen kan iagttage personlige og generelle sikkerhedskrav ved udførelse af pladekappeisolering.
- Trade 15836-2
CAD-tegning
1 weeks · 4 learning outcome
5 learning objectives
- –Lærlingen kan anvende et CAD-program til at fremstille enkle arbejdstegninger med plan, opstalt og sidebillede
- –Lærlingen har kendskab til tegningslayout og anvendelse af views
- –Lærlingen kan anvende CAD-programmers geometrifunktioner samt redigerings- og manipuleringsværktøjer
- –Lærlingen har kendskab til og kan anvende lagstrukturer, herunder anvendelse af stregtyper i henhold til byggeriets standarder
- –Lærlingen kan målsætte tegninger og påføre tekst i henhold til byggeriets standarder
§ 03 — Tests
Svendeprøve
Prøven består af en teoretisk og en praktisk del, som har følgende indhold og varighed mv.: Den teoretiske del består af en skriftlig caseopgave, som lærlingen udfører inden for en uge på sidste skoleperiode samt en mundtlig prøve, der tager udgangspunkt i lærlingens caseopgave. Den praktiske del udgøres af en praktisk prøve som består af en fremstillingsopgave.
Den mundtlige prøve varer 30 minutter inklusive votering. Opgaven skal løses inden for 24 timer fordelt over mindst tre dage.
Det samlede resultat af svendeprøven er et vægtet gennemsnit, hvori delkaraktererne for den teoretiske prøve indgår med hver 1/6 og karakteren for den praktiske prøve indgår med 4/6.
Prøven for specialet stenhugger, bedømmes efter 7-trinsskalaen.
Source: Uddannelsesordning for teknisk isolatør — Uddannelsesordningen, «Afsluttende prøve» ↗
§ 04 — Certificates
- 1) Rulle- og bukkestillads - opstilling mv., jf Arbejdstilsynets uddannelseskrav.
- 2) Kompetencer svarende til "Førstehjælp på erhvervsuddannelserne" efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner.
- 3) Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand- og sikringsteknisk Instituts retningslinjer.
- 4) Kompetencer svarende til gennemførelse af Byggeriets Uddannelsers undervisningsforløb "Adfærd og trivsel på arbejdspladsen".
Sources
- ukendtUddannelsesordning for teknisk isolatør ↗— Det faglige udvalg for Isoleringsfaget (sekr. Byggeriets Uddannelser) / STIL
All subject matter on the learning path is traced to a citable source. Professional data is never invented.