PLACEHOLDER_28

§ 02 — Subject & school terms

• Trade 9630

  Grundsmedning

  2 weeks · 2 learning outcome

  3 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen opnår kendskab til og kompetence i at smede i forskellige ståltyper. Der opnås forståelse for hvilken indvirkning opvarmning har på stålet. Lærlingen kan anvende normalisering, anløbning og hærdning af enkelte ståltyper og opnår færdighed i essesvejsning.
  • –Lærlingen kan planlægge, opmåle og udføre enkle fremstillingsopgaver relevante for beslagsmede. Lærlingen opnår herved forståelse for anvendelse, fremstilling samt vedligeholdelse af det anvendte værktøj.
  • –Lærlingen kan sikkert og forsvarligt deltage i arbejdet på et smedeværksted. Lærlingen kan samarbejde og udføre dette arbejde energi- og miljøbevidst samt overholde sikkerheds- og miljøkrav ved arbejdsopgaverne, herunder ved brug af gas- og kulesser.
• Trade 22247

  Anatomi, fysiologi og adfærd

  3.5 weeks · 4 learning outcome

  17 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan redegøre for hestens skelet-, muskel-, nerve-, blodkar- og fordøjelsessystem samt luftvejsorganer.
  • –Lærlingen kan identificere relevante anatomiske strukturer neden for has og forknæ, både på levende hest og præparat.
  • –Lærlingen kan redegøre for hovens anatomi, samt forståelse for hornets opbygning og vækst, herunder faktorer der har betydning for hornkvaliteten.
  • –Lærlingen kan analysere hornvækstreaktioner på grundlag af et indgående kendskab til hovmekanismen (spillet i hoven) og de store fysiske og miljømæssige belastninger, hoven udsættes for.
  • –Lærlingen kan redegøre for hvorledes hesten bevæger sig, og hvordan forskellige anatomiske strukturer belastes under bevægelsen.
  • –Lærlingen kan fremvise og mønstre heste herunder føl med henblik på vurdering af benstilling, tåakser og hovformer.
  • –Lærlingen kender betegnelser for afvigende benstillinger og kan anvende dette i praksis.
  • –Lærlingen forstår begrebet tåakse, og kan anvende dette i praksis herunder ved vurdering af statisk og dynamisk balance.
  • –Lærlingen har kendskab til den normale hovform, herunder raceforskelle.
  • –Lærlingen kan vurdere hovens statiske og dynamiske balance, og koble sine fund med hestens benstilling og tåakse.
  • –Lærlingen kan ved undersøgelse af hesten identificere forskellige afvigende hovformer og forskydninger i hovkapslen (platfod, fuld-hov, skæv hov (fysiologisk vs. sygelig/patologisk), krum hov, forsnævret hov, stejl hov, hældende hov) og vurdere, hvornår det er påkrævet at inddrage en dyrlæge i forløbet.
  • –Lærlingen kan omgås og håndtere heste på en sikker og forsvarlig måde ud fra sit kendskab til hestens naturlige adfærdsmønstre.
  • –Lærlingen har forståelse for hestes normal- og smerteadfærd.
  • –Lærlingen har kendskab til unormal adfærd og problemadfærd hos heste.
  • –Lærlingen kan give hesteejere basal vejledning, herunder henvise til rådgivere, ud fra sit kendskab til følgende: håndtering, adfærd, fodring, management, lovgivning, foldkvalitet, sygdomsforebyggelse, forskellige hestesportsgrene og de specielle behov for hest og bruger.
  • –Lærlingen kender beslagsmedens ansvar.
  • –Lærlingen kan læse og forstå relevante teksters betydning og anvendelse på dansk og fremmedsprog inden for uddannelsens jobområde.
• Trade 22241

  Beskæring og skoning

  4.5 weeks · 4 learning outcome

  22 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan anvende både varm og kold tilpasning og kan redegøre for fordele og ulemper ved hver af de 2 metoder med udgangspunkt i sit kendskab til materialer, smedning og det værktøj, der hører til.
  • –Lærlingen kan tilpasse beskæring og beslag under nøje hensyntagen til vægtbæring, overrulning og landing ud fra sin viden om forskellige materialers egenskaber.
  • –Lærlingen kan pålægge beslagene på en sikker måde, således at optimal hovfunktion bevares.
  • –Lærlingen kan placere sømmene korrekt.
  • –Lærlingen kan anvende sin viden om sømstik og sømtryk, herunder diagnostik og behandling.
  • –Lærlingen kan anvende sin viden om og sin forståelse af sporten og de specielle behov for hest og bruger til at optimere beskæring, valg af beslag og beskæring/beslagperioder.
  • –Lærlingen kan efter undersøgelse af raske heste og føl beskære korrekt under hensyntagen til race, alder og brug.
  • –Lærlingen kan aftage gammelt beslag på korrekt måde.
  • –Lærlingen kan vurdere det slidte beslag og anvende de oplysninger, der findes i dette.
  • –Lærlingen har forståelse for konsekvenser af forskellige beskæringsfejl.
  • –Lærlingen kan håndtere og vedligeholde relevant værktøj.
  • –Lærlingen kan ud fra sin viden om opståen af afvigende hovformer udføre beskæring samt udforme og anlægge passende beslag, samt rådgive om hestens videre brug.
  • –Lærlingen kender beslagsmedens ansvar.
  • –Lærlingen har kendskab til barfodskonceptet.
  • –Lærlingen har kendskab til de mest anvendte boots.
  • –Lærlingen kender beslagsmedens ansvar og regler vedr. arbejdsmiljø.
  • –Lærlingen har kendskab til kroppens bygning og funktion under arbejdet med heste.
  • –Lærlingen anvender sin viden om arbejdets belastninger.
  • –Lærlingen har kendskab til metoder for forebyggelse af skader og opretholdelse af sundhed og kan optimere sin arbejdsstilling i udførelsen af jobbet som beslagsmed.
  • –Lærlingen kan forklare, hvordan psykiske faktorer påvirker kropsfunktionen, samt redegøre for ydre faktorers indflydelse på kroppens funktion under arbejdet i beslagsmedebranchen.
  • –Lærlingen kan begrunde valg af indretning af arbejdsstedet, valg af redskaber, udstyr og arbejdsgange samt udformningen af disse i beslagsmedebranchen.
  • –Lærlingen kan planlægge sine arbejdsopgaver med fokus på sikkerhed for heste og mennesker, på pakning af bil samt geografiske, logistiske, arbejdsretslige og miljømæssige hensyn.
• Trade 22246

  Virksomhedsdrift

  1 weeks · 8 learning outcome

  12 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan planlægge og tilrettelægge arbejdsopgaverne på en hensigtsmæssig måde, både på kort og langt sigt.
  • –Lærlingen kan føre optegnelser over klienter, heste og udført arbejde og arkivere disse på en hensigtsmæssig måde både for nuværende og kommende klienter/patienter.
  • –Lærlingen kan udføre systematisk arkivering med henblik på etablering af præcise og tilstrækkelige journaloptegnelser.
  • –Lærlingen kan dokumentere eget arbejde gennem fotos eller lignende ved anvendelse af digitale medier som mobiltelefon og tablet.
  • –Lærlingen har kendskab til brancherelevante forsikringer.
  • –Lærlingen har kendskab til drift af virksomhed inden for beslagsmedefaget.
  • –Lærlingen kan udregne priser og foretage økonomiske vurderinger af bruttoavance/dækningsbidrag i forbindelse med priskalkulationer.
  • –Lærlingen har kendskab til økonomistyringsværktøjer som budget og regnskab.
  • –Lærlingen kan anvende talforståelse, samt udføre konkrete beregninger i salgssituationer.
  • –Lærlingen kan ud fra kendskab til grundlæggende arbejdsfunktioner og -forhold i en beslagsmedevirksomhed medvirke til at prioritere og tage ansvar for planlægning, udførelse og afslutning af arbejdsopgaver.
  • –Lærlingen har kendskab til samarbejde og kommunikation med andre faggrupper som fx dyrlæger.
  • –Lærlingen har kendskab til digitale værktøjer som regneark, tekstbehandling, databaseværktøjer samt relevante værktøjer, der anvender generativ kunstig intelligens.
• Trade 22242

  Sene- og benstillingslidelser hos føl

  1 weeks · 6 learning outcome

  4 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen har kendskab til normal benstilling hos føl, genetik og miljøfaktorers betydning for afvigende benstillinger, flexordeformiteter samt vækstlinjer og disses lukning og betydning for afvigende benstillinger.
  • –Lærlingen kan vurdere benstillinger hos føl, herunder identificere og korrigere evt. afvigende benstillinger, evt. i samarbejde med eller under vejledning af dyrlæge.
  • –Lærlingen kan udføre korrektiv beskæring og beslag, beskæring i dragt, toe extension, heel extension, lateral og medial extension, i kunsthorn og som limsko.
  • –Lærlingen kender beslagsmedens ansvar.
• Trade 22243

  Fremstilling af parallelsko

  2 weeks · 4 learning outcome

  3 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan, efter undersøgelse af en rask hest med normale hove, tilpasse maskinfremstillet beslag, alternativt tage mål til og tildanne parallelsko.
  • –Lærlingen har kendskab til beslagets historie og udviklingen gennem tiden.
  • –Lærlingen kan udføre korrekt placering af søm og optog samt foretage korrekt materialevalg (jern/stål/aluminium/plast/kunsthorn).
• Trade 22244

  Fremstilling af sygebeslag

  2.5 weeks · 5 learning outcome

  6 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan, i samarbejde med ejer/bruger og dyrlæge, fremstille, tilpasse og vedligeholde syge- og specialbeslag.
  • –Lærlingen kan anvende sin viden på grundlag af sit kendskab til og forståelse af sporten og de specielle behov for hest og bruger.
  • –Lærlingen kan anvende både varm og kold tilpasning, og kan redegøre for fordele og ulemper ved hver af de 2 metoder med udgangspunkt i sit kendskab til jern (materiale) og smedning og det værktøj der hører til.
  • –Lærlingen kan udføre korrekt placering af, søm, optog, materialevalg (jern/stål/aluminium/plast/kunsthorn).
  • –Lærlingen kan tilpasse beskæring og beslag under nøje hensyntagen til vægtbæring, overrulning og landing ud fra sin viden om forskellige materialers egenskaber til en given opgave.
  • –Lærlingen har kendskab til beslagets historie og udviklingen gennem tiden.
• Trade 22245

  Sygdomme og skader

  2.5 weeks · 6 learning outcome

  15 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen har kendskab til problemer og sygdomme i bevægelsesapparatet hos de enkelte typer af heste eventuelt forårsaget af træning og brug.
  • –Lærlingen kan samarbejde med dyrlægen omkring behandling af skader i hestens sener og ligamenter på grundlag af en forståelse for anatomi og funktion, balance og belastningsforhold, herunder stald- og foldkvalitet samt forhold under træning.
  • –Lærlingen har forståelse for, hvordan forskellige sygebeslag påvirker hesten, og hvornår de kan være velegnede at bruge.
  • –Lærlingen kan ud fra sit kendskab til hestes bevægelsesmønster genkende afvigende bevægelsesmønstre, herunder den halte hest.
  • –Lærlingen har kendskab til analyse med billeddiagnostiske værktøjer som røntgen, ultralyd, MRI og CT, og har forståelse for strålehygiejne i forbindelse med optagelse af røntgenbilleder.
  • –Lærlingen kan, under undersøgelse og beskæring af tilsyneladende rask hest, identificere og behandle eller rådgive om hovbylder, sur stråle, spalter, stengalle, keratom, hovkræft, forskydninger i hornkapslen samt løs og hul væg på grundlag af sit kendskab til anatomi, funktion og hestehold.
  • –Lærlingen kan ved tilkald til hest med akut opstået halthed lave en systematisk undersøgelse af hoven med henblik på at identificere evt. lidelse og efterfølgende iværksætte behandling eller overdrage hesten til dyrlæge.
  • –Lærlingen kan udføre optagelse af anamnese (sygehistorie) for den pågældende hest, undersøgelse for forøget pulsation, systematisk visitering af hoven og aflæsning af denne.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med dyrlæge udføre akut behandling/beslag af laminitis og frakturer samt opfølgende behandling/beslag hos heste med kronisk laminitis.
  • –Lærlingen kan foretage udskæring af hovbyld, indtrådt søm og pålægning af forbinding samt anvende pussets udseende samt skadens placering til vurdering af tilstanden, herunder vurdere behov for dyrlæge.
  • –Lærlingen kan vurdere mulige behandlinger for sygdomme og skader i hoven, herunder afgøre nødvendigheden af at tilkalde dyrlægen.
  • –Lærlingen kan vejlede om forebyggende behandling mod stivkrampe.
  • –Lærlingen har viden om de mest almindelige smitsomme sygdomme samt forebyggelse af smitte ved hygiejnetiltag og vaccination.
  • –Lærlingen kender beslagsmedens ansvar.
  • –Lærlingen kan læse og forstå relevante teksters betydning og anvendelse på dansk og fremmedsprog inden for uddannelsens jobområde.
• Trade 20627

  Beslagsmed - Praktikmål forud for H1

  1 learning outcome

  13 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan anvende og vedligeholde forskellige former for gængse manuelle og elektriske håndværktøjer til beslagsmedearbejde.
  • –Lærlingen kan anvende og vedligeholde beskæringsværktøjer.
  • –Lærlingen kan håndtere forskellige heste, herunder, føl og plage i forbindelse med beslagsmedearbejde.
  • –Lærlingen kan anvende måleværktøjer
  • –Lærlingen kan foretage afmontering af sko.
  • –Lærlingen kan foretage oprensning af sål, stråle og sur stråle.
  • –Lærlingen kan foretage beskæring, herunder beskæring til barfod samt tilpasning af fabrikssko på simpel hest.
  • –Lærlingen kan arbejde med varmt beslag.
  • –Lærlingen kan fremstille parallel- og faconjernsko.
  • –Lærlingen kan føre serviceorienteret dialog med kunde om det udførte arbejde.
  • –Lærlingen kan foretage afpudsning
  • –Lærlingen har grundlæggende kendskab til hestes anatomi, som tåakser og hovformer
  • –Lærlingen har grundlæggende kendskab til betegnelser for afvigende benstillinger.
• Trade 20629

  Beslagsmed - Praktikmål forud for H2

  1 learning outcome

  10 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen har forståelse for hovens spil, og kan se og redegøre for normale og afvigende benstillinger, samt beskære og sko hesten derefter.
  • –Lærlingen kan se og redegøre for statisk og dynamisk balance (lateral, medial, fortil/bagtil) samt beskære og sko hesten derefter.
  • –Lærlingen har kendskab til følbeskæring
  • –Lærlingen har kendskab til sygdomme i hoven, og til fremstilling og pålægning afl sygebeslag,
  • –Lærlingen har kendskab skoens slid og til fremstilling og opmåling af parallel sko til hov, herunder kendskab til koldt og varmt beslag,
  • –Lærlingen kan redegøre for fordele/ulemper ved varmt og koldt beslag,
  • –Har kendskab til essesvejsning
  • –Lærlingen kan fremstille følgende håndsmedede sko KVL for- og bagsko, hagebagsko, ekstraskæv bagsko, overrulningssko, hagesko, konkav bagsko, strygesko, ligetå-bagsko og aluforsko
  • –Lærlingen kan fremstille modifikationer af følgende fabrikssko, ekstra skæv bagsko, overrulningssko, strygesko, ligetå-bagsko og konkav bagsko.
  • –Lærlingen kan tilpasse fabrikssko, herunder lukkede fabrikssko til hest
• Trade 20630

  Beslagsmed - Praktikmål forud for H3

  1 learning outcome

  14 Targeted electronics and low voltage — prepare to start your apprenticeship

  • –Lærlingen kan redegøre for hestens anatomi
  • –Lærlingen kan redegøre for sygdomme i hoven og vælge korrekt beslag ved sygdomme i hoven og samarbejde med dyrlæge herom
  • –Lærlingen kan palpere, visitere og finde puls
  • –Lærlingen kan foretage følbeskæring på rutineret niveau og redegøre for følortopædi
  • –Lærlingen kan foretage udskæringer i hoven, samt håndtere indtrådt søm og hovbylder.
  • –Lærlingen kan arbejde med varmt beslag på lave rutineret niveau.
  • –Lærlingen kan fremstille håndsmedet sko, eggbarsko, heartbartsko, forfangenhedsbeslag samt lave modifikationer til disse
  • –Lærlingen kan tilpasse fabrikssko og lukkede fabrikssko på rutineret niveau.
  • –Lærlingen kan fremstille håndsmedet ringsko til hest
  • –Lærlingen kan redegøre for og arbejde med forskellige typer af såler og pakninger og kunsthorn
  • –Lærlingen har kendskab til dyreværnsloven og beslagsmedens ansvar
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige hesteracer og deres brug
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige typer af beslag som, væddeløbsbeslag, arbejdsbeslag
  • –Lærlingen har kendskab til nitning af hov, hospitalspladesko og limsko.

Sources

• §9-friBekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til beslagsmed (BEK 109/2025) ↗— Børne- og Undervisningsministeriet (STUK)
• ukendtUddannelsesordning for Beslagsmed ↗— Fagligt udvalg / STIL (hentdata.stil.dk)

All subject matter on the learning path is traced to a citable source. Professional data is never invented.